دوره 12، شماره 4 - ( زمستان 1396 )
جلد 12 شماره 4 صفحات 294-293 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
sabz makan L, keikavoosi arani L, hoseini S, ali akbarpor S. Reacting to criticism: the relationship between self-regulation learning strategies, motivational beliefs and the academic performance of students at Alborz University of Medical Sciences in 2016. jmed 2018; 12 (4) :293-294
URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-899-fa.html
URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-899-fa.html
سبزمکان لیلا، کیکاوسی آرانی لیلا، حسینی شیوا، علی اکبرپور سارا. پاسخ به نقد مقاله: بررسی رابطه راهبرد های یادگیری خود تنظیمی و باور های انگیزشی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز در سال 1395. مجله مركز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي يزد. 1396; 12 (4) :293-294
استادیار، گروه مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی،دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی البرز، کرج، ایران. ، Leila_keikavoosi@yahoo.com
چکیده: (5634 مشاهده)
بدون چکیده
نوع مطالعه: نامه به سردبير |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1396/12/27 | پذیرش: 1396/12/27 | انتشار: 1396/12/27
دریافت: 1396/12/27 | پذیرش: 1396/12/27 | انتشار: 1396/12/27
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
