دوره 20، شماره 3 - ( پاییز 1404 )
جلد 20 شماره 3 صفحات 1330-1328 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Keshavarz E. A Reflection on the Necessity of Integrating the Cognitive and Affective Dimensions of Learning in Basic Science Education. J Med Educ Dev. 2025; 20 (3) :1328-1330
URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-1600-fa.html
URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-1600-fa.html
کشاورز الهه. تأملی بر ضرورت یکپارچگی ابعاد شناختی و عاطفیِ یادگیری در آموزش علوم پایه. مجله مركز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي يزد. 1404; 20 (3) :1328-1330
دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. ، keshavarz84@yahoo.com
چکیده: (931 مشاهده)
استراتژی‌های آموزشی با طراحی دقیق می‌توانند مدل شناختی نادرست فراگیران را طی فرایند یادگیری بازسازی نمایند. این بازسازی شامل تشخیص و رفع تصورات غلطی است که ممکن است مانع درک دقیق مفاهیم جدید شوند. بازسازی مدل شناختی که در پی خود تغییر مفهومی را به دنبال دارد، فراگیران را به تنظیم مدل‌های ذهنی جدید و ایجاد درک و شناخت علمی‌تر و دقیق‌تر ترغیب می¬کند.
نوع مطالعه: نامه به سردبير |
موضوع مقاله:
آموزش پزشكي
دریافت: 1404/8/15 | پذیرش: 1404/8/24 | انتشار: 1404/9/30
دریافت: 1404/8/15 | پذیرش: 1404/8/24 | انتشار: 1404/9/30
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
