دوره 18، شماره 3 - ( پاییز 1402 )
جلد 18 شماره 3 صفحات 607-606 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Salajegheh M. Problem-based learning: long familiar but still strange. jmed 2023; 18 (3) :606-607
URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-1420-fa.html
URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-1420-fa.html
سلاجقه مهلا. یادگیری مبتنی‌بر حل مسئله: از دیرباز آشنا اما همچنان غریب. مجله مركز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي يزد. 1402; 18 (3) :606-607
گروه آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران ، mahla.salajegheh90@gmail.com
چکیده: (264 مشاهده)
یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر مبنای استراتژیهای آموزشی دانشجومحور، شکل گرفته است که شامل طیف وسیعی از روشهای آموزشی است که یادگیری را حول یک مسئله پیش میبرد. در این روش، از مسائل آموزشی دقیق به عنوان محور آموزش استفاده میشود و تعیین نیازهای یادگیری، جستجوی دانش، ادغام یافتهها با عنایت به دانستههای قبلی، توسط دانشجویان انجام میشود و منجر به یادگیری مهارتهای مختلف از جمله مهارت حل مسئله و مهارت قضاوت و استدلال بالینی میشود. اما با این وجود اکثر اساتید یا با این روش آشنا نیستند یا آن را صرفا ارائه مسئله به دانشجویان میدانند. در این نوشتار تلاش خواهد شد که ابعاد و زوایای پنهان این روش آموزشی آشکار گردند.
واژه‌های کلیدی: یادگیری مبتنی بر حل مسئله، آموزش پزشکی
نوع مطالعه: نامه به سردبير |
موضوع مقاله:
آموزش پزشكي
دریافت: 1402/2/20 | پذیرش: 1402/2/30 | انتشار: 1402/9/4
دریافت: 1402/2/20 | پذیرش: 1402/2/30 | انتشار: 1402/9/4
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
