دوره 21، شماره 2 - ( تابستان 1405 )
جلد 21 شماره 2 صفحات 1563-1550 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Gohari N, Nazeri A, Farahani S, Hosseini Dastgerdi Z. Study of Performance Management Models in Leading Universities in the World and Universities of Medical Sciences in Iran: A Critical Analysis of Mandatory Attendance Policies for Faculty Members. jmed 2026; 21 (2) :1550-1563
URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-1620-fa.html
URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-1620-fa.html
گوهری نسرین، ناظری احمدرضا، فراهانی سعید، حسینی دستگردی زهرا. بررسی الگوهای مدیریت عملکرد در دانشگاههای پیشرو جهان و دانشگاههای علوم پزشکی در ایران: تحلیل نقادانه سیاستهای الزام به حضور فیزیکی اعضای هیئت علمی. مجله مركز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي يزد. 1405; 21 (2) :1550-1563
استادیار، گروه شنوایی شناسی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. ، n.gohari@umsha.ac.ir
چکیده: (10 مشاهده)
مقدمه: سیاست الزام به حضور فیزیکی اعضای هیئت علمی بهعنوان یکی از ابزارهای نظارت اداری در بعضی دانشگاهها مطرح است. با این حال، ماهیت چند بعدی فعالیتهای دانشگاهی پرسشهایی جدی درباره کارآمدی چنین رویکردی ایجاد کرده است. این مطالعه با رویکردی نقادانه چارچوب جایگزین برای مدیریت عملکرد اعضای هیئت علمی پیشنهاد میکند.
روش بررسی: این پژوهش بهصورت یک مطالعه مروری با جستجوی منابع بهصورت ساختارمند در پایگاههای Web of Science، Scopus و Google Scholar در بازه زمانی 2000 تا 2026 انجام گرفت. معیارهای ورود شامل مطالعات مرتبط با نظامهای ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی در آموزش عالی به زبان فارسی یا انگلیسی بود. پس از غربالگری اولیه و بررسی متن کامل، در مجموع 50 مطالعه در تحلیل نهایی وارد شد.
نتایج: یافتهها نشان داد کار دانشگاهی ماهیتی چندبعدی و غیرخطی دارد که نظامهای مبتنی بر کنترل حضور قادر به بازنمایی کامل آن نیستند و حتی میتوانند موجب کاهش انگیزش و کارایی شوند. شواهد حاکی از آن است که دانشگاههای پیشرو جهان به سمت ارزیابیهای عملکردمحور، از طریق داوری همتایان، گزارشهای سالانه و شاخصهای اثرگذاری پژوهشی حرکت کردهاند.
نتیجهگیری: با توجه به تجارب بینالمللی، پیشنهاد میشود از مدلی عملکردمحور مبتنی بر اعتماد حرفهای، خودمختاری دانشگاهی و دستاوردهای علمی استفاده شود. این رویکرد با ماهیت کار دانشگاهی و اهداف دانشگاههای نسل نو سازگارتر بوده و میتواند بهرهوری را ارتقا دهد، هرچند نیازمند اصلاحات نهادی است.
روش بررسی: این پژوهش بهصورت یک مطالعه مروری با جستجوی منابع بهصورت ساختارمند در پایگاههای Web of Science، Scopus و Google Scholar در بازه زمانی 2000 تا 2026 انجام گرفت. معیارهای ورود شامل مطالعات مرتبط با نظامهای ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی در آموزش عالی به زبان فارسی یا انگلیسی بود. پس از غربالگری اولیه و بررسی متن کامل، در مجموع 50 مطالعه در تحلیل نهایی وارد شد.
نتایج: یافتهها نشان داد کار دانشگاهی ماهیتی چندبعدی و غیرخطی دارد که نظامهای مبتنی بر کنترل حضور قادر به بازنمایی کامل آن نیستند و حتی میتوانند موجب کاهش انگیزش و کارایی شوند. شواهد حاکی از آن است که دانشگاههای پیشرو جهان به سمت ارزیابیهای عملکردمحور، از طریق داوری همتایان، گزارشهای سالانه و شاخصهای اثرگذاری پژوهشی حرکت کردهاند.
نتیجهگیری: با توجه به تجارب بینالمللی، پیشنهاد میشود از مدلی عملکردمحور مبتنی بر اعتماد حرفهای، خودمختاری دانشگاهی و دستاوردهای علمی استفاده شود. این رویکرد با ماهیت کار دانشگاهی و اهداف دانشگاههای نسل نو سازگارتر بوده و میتواند بهرهوری را ارتقا دهد، هرچند نیازمند اصلاحات نهادی است.
واژههای کلیدی: ارزیابی اعضای هیئت علمی، نظارت حضوری، عملکرد گرایی دانشگاهی، بهره وری اعضای هیات علمی، سیاستگذاری آموزش عالی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
