دوره 10، شماره 3 - ( پاییز 1394 )                   جلد 10 شماره 3 صفحات 237-245 | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Naseri L, Azizpour Y, Saiedy M, Rahmani M, Syaehmiri K. The effect of life skills education on the mental health of First year student in Ilam university of medical science in 2013 year . jmed. 2015; 10 (3) :237-245
URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-524-fa.html
ناصری لیلا، عزیزپور یسری، صیدی محمد رضا، رحمانی ملوک، سایه میری کورش. تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت روان دانشجویان جدیدالورود دانشگاه علوم پزشکی ایلام در سال 1391. مجله مركز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي يزد. 1394; 10 (3) :237-245

URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-524-fa.html


دانشیار آمار زیستی، مرکز پیشگیری از آسیب‌های روانی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران ، sayehmiri@razi.tums.ac.ir
چکیده:   (5743 مشاهده)

مقدمه: تغییرات سریع اجتماعی- فرهنگی، تغییر ساختار خانواده و تغییر سبک زندگی، انسان‌ها را با مسائل گوناگون روبه‌رو می‌کند. مقابله با این تغییرات نیازمند توانمندی‌های روانی- اجتماعی است و نیازهای زندگی امروزه، نقش تعیین‌کننده تأمین سلامت روان افراد برای همگام ‌شدن با این تغییرات را بیش از پیش مشخص می‌نماید. این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت روان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایلام انجام شده است.

روش بررسی: پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی با استفاده از طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون است. در این پژوهش 61 نفر از دانشجویان جدیدالورود سال1391 با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند که از این تعداد 34 نفر در گروه آزمایش و 27 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. برای جمع‌آوری داده‌ها، پرسشنامه سلامت عمومی‌ گلدبرک مورد استفاده قرار‌گرفت. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارSPSS ویرایش20 و آزمون‌های کوواریانس تک ‌متغیری (برای بررسی کلی سلامت روان)، چند متغیری  (برای بررسی زیرمقیاس‌های سلامت روان) وt  زوجی، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.

یافته‌ها: نتایج نشان ‌داد‌ که، براساس آنالیز کوواریانس تک‌ متغیره، بین دو گروه آزمایش و کنترل در مقیاس‌های نشانگان جسمانی (002/0p=)، نشانگان نارسا کنش‌وری اجتماعی (001/0p=) و نشانگان افسردگی (048/0p=) ارتباط معنی‌دار بود، ولی در مقیاس نشانگان اضطرابی (174/0p=) ارتباط معنی‌دار نبود. آنالیز کوواریانس چند متغیری نیز نشان داد، تفاوت بین زیر مقیاس‌های سلامت روان در گروه آزمایش و کنترل معنی‌دار بوده است (002/0p=). با توجه به آنالیز t زوجی در گروه آزمایش، مهارت‌های زندگی باعث کاهش میانگین نمرات پس از آزمون در مقایسه با نمرات پیش از آزمون در مقیاس‌های نشانگان جسمانی (001/0p=)، نشانگان اضطرابی (006/0p=)، نارسا کنش‌وری اجتماعی (017/0p=) و نشانگان افسردگی (001/0p=) شد.

نتیجه‌گیری: آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش نمره سلامت روان دانشجویان تأثیر داشته است و آموزش این‌گونه مهارت‌ها باعث ارتقای عملکرد در دانشجویان جدیدالورود می‌شود.

متن کامل [PDF 229 kb]   (1104 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: آموزش بهداشت
دریافت: ۱۳۹۳/۱۲/۲۳ | پذیرش: ۱۳۹۴/۲/۱ | انتشار: ۱۳۹۴/۹/۷

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
کد امنیتی را در کادر بنویسید

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2015 All Rights Reserved | The Journal of Medical Education and Development

Designed & Developed by : Yektaweb