fa عوامل موثر بر انگیزه تحصیلی از دیدگاه دانشجویان مهندسی بهداشت محیط دانشگاه علوم پزشکی بوشهر: یک تحلیل محتوای قراردادی بهداشت محيط Environmental Health پژوهشي Research <strong><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:13.0pt;">چکیده</span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">انگیزه تحصیلی دانشجویان نقش مهم و تأثیرگذاری بر پیشرفت تحصیلی آنها داشته و یکی از مهمترین چالش&shy;های دانشگاه&shy;ها محسوب می&shy;گردد.</span></span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف از این مطالعه تبیین عوامل موثر بر انگیزه تحصیلی از دیدگاه دانشجویان مهندسی بهداشت محیط می&shy;باشد.</span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">روش بررسی:</span></span></span></strong> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">در یک مطالعه کیفی از نوع آنالیز محتوای قراردادی که بدلیل ماهیت کار جهت جمع&shy;آوری داده&shy;ها از شیوه بحث متمرکز گروهی استفاده شد؛ مجموعاً 36 دانشجوی رشته مهندسی بهداشت محیط در قالب شش گروه از دانشجویان سال اول تا چهارم کارشناسی پیوسته و ناپیوسته مورد مصاحبه نیمه&shy;ساختاریافته قرار گرفتند. مصاحبه&shy;ها تا زمان رسیدن به اشباع داده&shy;ها ادامه یافت.</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">متن پیاده شده مصاحبه&shy;ها به صورت دستی مشابه با سایر مصاحبه&shy;های نیمه&shy;ساختاریافته کیفی، کدگذاری و سپس کدها در قالب محورهای مشخص شده با استفاده از عناوین انتزاعی&shy;تر خلاصه گردیدند. دقت و صحت داده&shy;ها از روش&shy;های مختلف مورد تأئید قرار گرفت.</span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">نتایج:</span></span></span></strong> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">پس از تحلیل650 کدهای اولیه و 8 زیرطبقه نهایی، سه محور اصلی تحت عناوین آینده شغلی، هویت حرفه&shy;ای و تناسب دروس آموزشی به عنوان محورهای اصلی مؤثر در انگیزه تحصیلی دانشجویان مهندسی بهداشت محیط حاصل شدند.</span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></span></strong> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">احتمالاً با اتخاذ تدابیری جهت شناسایی جایگاه&shy;های شغلی، اصلاح و به روزرسانی سرفصل دروس و طرح دوره رشته در کنار معرفی بیشتر رشته مهندسی بهداشت محیط بتوان زمینه ساز ارتقاء انگیزه تحصیلی در دانشجویان این رشته گردید</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">واژه‌های کلیدی:</span></span></span></strong> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">انگیزه تحصیلی، مطالعه کیفی، آنالیز محتوا، بهداشت محیط، مهندسی</span></span><br> &nbsp; Introduction: Students&#39; academic motivation plays an important role in their academic achievement and is one of the most important challenges faced by the universities. The purpose of this study was to explain the factors affecting academic motivation from the perspective of environmental health engineering students.<br> Methods: In a qualitative content analysis, in which a focused group discussion method was used for collecting data, a total of 36 Environmental Health Engineering students in six groups of students from the first to fourth year of continuous and discontinued undergraduate were interviewed. Interviews continued until saturation of the data. Like other qualitatively semi-structured interviews, the transcripts of the interviews were coded and then the codes in the form of categories were identified using more abstract headings. The accuracy of the data was confirmed by various methods.<br> Result: After analyzing 650 initial codes and 8 subcategories, we identified top three effective categories in the motivation to affect the education of environmental health engineering students: a) The future of career b); Professional identity; and c) Educational courses setting.<br> Conclusion: It seems that the nature of engineering and health and career future, professional identity and the type of arrangement of courses have played important roles in the student&#39;s academic motivation. Probably adopting measures to identify job positions, updating the course syllabus and curriculum along with the introduction of a higher degree of environmental health and, consequently, improving the society&#39;s vision could be the basis for promoting academic motivation in the students of this field.<br> Keywords: Educational motivation, Qualitative study, Content analysis, Environmental health, Engineering.<br> &nbsp; واژه‌های کلیدی: انگیزه تحصیلی, مطالعه کیفی, آنالیز محتوا, بهداشت محیط, مهندسی Keywords: Educational motivation, Qualitative study, Content analysis, Environmental health, Engineering. 316 331 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-987-1&slc_lang=fa&sid=1 Masoumeh Ravanipour معصومه روانی پور m.ravanipour@bpums.ac.ir No 1. Instrucror, School of Health and Nutrition, Bushehr university of Medical Sciences, Bushehr, Iran; PhD student of Environmental Health Engineering, School of Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. 1- مربی، دانشکده بهداشت و تغذیه، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران؛ دانشجوی دکترای تخصصی مهندسی بهداشت محیط، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Dariush Ranjbar Vakilabadi داریوش رنجبر وکیل آبادی ranjbar_d@yahoo.com No 2. Assistant Professor, School of Health and Nutrition, Bushehr university of Medical Sciences, Bushehr, Iran. 2- استادیار، دانشکده بهداشت و تغذیه، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران. Maryam Ravanipour مریم روانی پور ravanipour@gmail.com 0000-0002-3421-4512 Yes 3. Professor, the Persian Gulf Tropical Medicine Research Center, the Persian Gulf Biomedical Sciences Research Institute, Bushehr university of Medical Sciences, Bushehr, Iran. 3- استاد، دانشکده پرستاری و مامایی بوشهر و مرکز تحقیقات طب گرمسیری و عفونی خلیج فارس، پژوهشکده علوم زیست پزشکی خلیج فارس ، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران.