fa نقش سرمایه های روانشناختی و اشتیاق تحصیلی در سرزندگی تحصیلی و تعلل ورزی تصمیم گیری دانشجویان پرستاری روانشناسي Psychology پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>سابقه و اهداف:</strong> دانشجویان پرستاری به دلیل استرس های محیط کار و تحصیلی شان بیشتر در معرض مشکلات تحصیلی و کاهش بازدهی فردی هستند. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سرمایه روانشناختی و اشتیاق تحصیلی در سرزندگی تحصیلی و تعلل ورز در تصمیم گیری دانشجویان پرستاری بود.</p> <p dir="RTL"><strong>روش ها:</strong> این پژوهش از نوع همبستگی است که برای اجرای ان تعداد 150 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل در سال تحصیلی96-95 به شیوه تصادفی منظم انتخاب شدند و به مقیاس تعلل ورزی تصمیم گیری، مقیاس سرزندگی تحصیلی، پرسشنامه اشتیاق تحصیلی و مقیاس سرمایه های روانشناختی که همگی دارای روایی و پایایی بالا بودند، پاسخ دادند. داده های جمع اوری شده با استفاده از نرم افزار <span dir="LTR">spss-18</span> و به روش رگرسیون تحلیل شدند.</p> <p dir="RTL"><strong>نتایج: </strong>نتایج تحقیق حاکی از آن است که تمامی مولفه های سرمایه روانشناختی(امیدواری، تاب آوری، خوش بینی و خودکارآمدی) و اشتیاق تحصیلی توان پیش بینی تغییرات سرزندگی تحصیلی، بصورت مثبت و تغییرات تعلل ورزی تصمیم گیری را بطورمنفی دارد.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه گیری:</strong> نتایج تحقیق حاضر نشانگر اهمیت سرمایه روانشناختی به عنوان یکی از مؤلفه های مهم روانشناسی مثبت نگر و نیز اشتیاق تحصیلی در کاهش تعلل ورزی در تصمیم گیرهای دانشجویان و افزایش سرزندگی تحصیلی آنان است. بنابراین ارائه آموزش هایی مبتنی بر سرمایه روانشناختی و ایجاد اشتیاق تحصیلی آنان در محیطهای آموزشی، منجر به کاهش فرسودگی تحصیلی و عملکرد بهتر دانشجویان خواهد شد.</p> <p><strong>Objectives</strong><strong>:</strong> Nursing students because of environmental work and study&nbsp; stress&nbsp; &nbsp;more exposed to academic problems and personal efficiency are reduced<span dir="RTL">.</span> The aim of this study was to explain The Role of Psychological Capitals and academic motivation in academic vitality and decisional procrastination in nursing students.</p> <p><strong>Methods:</strong> In this study&nbsp; correlation types, to conduct 150 member of university Azad Islamic of Ardebil in 95-96 years and were selected by systematic random and respond to decisional procrastination scale, academic vitality scale, academic motivation scale and psychological capitals were all high validity and reliability. Data was collected&nbsp; analyzed by SPSS 18 software and&nbsp; using regression .</p> <p><strong>Results:</strong> The results indicate that all components of psychological capital (hope, resiliency, optimism and self-efficacy) and academic motivation can predict changes in the academic vitality by positively and negatively changes in decisional procrastination.</p> <p><strong>Conclusion:</strong> The results highlight the importance of psychological capital as one of the important components of Positive Psychology and&nbsp; also academic motivation in reducing students&#39; academic decisional procrastination and promote in academic vitality. Thus, providing trainings based on improving of psychological capital in academic environments will lead to reduction of academic burnout and will better academic performance in students.</p> سرمایه های روانشناختی, اشتیاق تحصیلی, سرزندگی تحصیلی, تعلل ورزی تصمیم گیری Psychological Capitals- academic motivation- academic vitality-decisional procrastination 147 157 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-820-1&slc_lang=fa&sid=1 Dariush Azimi داریوش عظیمی dazimi038@gmail.com Yes Department of Counseling, University of Allameh Tabatabai, Tehran, Iran کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Somaye Gadimi سمیه قدیمی kazemkhazan@gmail.com No Department of Counseling, University of Social Welfare & Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Kazem Khazan کاظم خزان s.ghadimi9@gmail.com No Department of Counseling, University of Shahid Beheshti, Tehran, Iran کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران Shahriar Dargahi شهریار درگاهی shahriardargahi@yahoo.com No Ph.D student Department of Counseling, University of Mohaghegh, Ardebil, Iran دانشجوی دکترای مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل، ایران