fa بازی‌های جدی در آموزش پزشکی: چرایی، چیستی، چگونگی آموزش پزشكي Medical Education مروري Review <p dir="RTL">مقدمه: امروزه بهره‌گیری از راهبردهایی یاددهی-یادگیری مطلوب نقش بی‌بدیلی را در بهبود فرایند یادگیری آموزش پزشکی و کسب شایستگی‌های لازم برای فراگیران ایفا می‌کند. هدف پژوهش حاضر بررسی چیستی، چرایی و چگونگی بازی‌های جدی به‌عنوان یک روش اثربخش در آموزش پزشکی است.&nbsp;<br> روش بررسی: پژوهش حاضر مروری است و با جستجو واژهای کلیدی؛ همچون مفهوم شناسی بازی‌های جدی، آموزش پزشکی، نمونه‌های کاربردی بازی‌های جدی، تجارب دانشگاه‌ها و راهکارهای بازی‌های جدی در پایگاه‌های داده‌های معتبر جهانی از جمله؛ Scopus، Science direct، Google Scholar، Taylor & Francis و همچنین پایگاه‌های داخلی مثل MagIran، NoorMags و پایگاه جهاد دانشگاهی سعی گردید، درک و تفسیر موضوع در راستای پاسخگویی به سؤالات تحقیق به پیش برود. جستجو به زبان انگلیسی انجام شده است.<br> نتایج: نتایج نشان داد که بازی‌های جدی به دلیل ایجاد حس تحریک‌کنندگی و به چالش کشیدن کاربران برای کشف مسئله در آموزش و یادگیری فراگیران به شکل گسترده‌ای در آموزش پزشکی ترویج پیدا کرده‌اند، این روش علاوه بر جذابیت و سرگرمی برای فراگیران به یک محیط همه‌جانبه مجازی اشاره دارد که یک موقعیت واقعی برای رشد و توسعه شایستگی‌های مختلف در فراگیران را فراهم می‌آورد.&nbsp;<br> نتیجه گیری: در این بازی‌های از آنجایی که فراگیر شخصاً همراه با علاقه و سرگرمی به‌طور عمیق در مسئله درگیری می‌شود، لذا بهره‌گیری از این راهبرد نقش بسزایی را در کسب شایستگی‌های لازم برای فراگیران در آموزش پزشکی دارد.&nbsp;</p> <p dir="RTL"></p> <p>Introduction: Use of appropriate teaching-learning strategies play a unique role in improving the learning process of medical students. This research aims to investigate what, why and how serious games affect teaching methods.<br> Methods: This review paper extracted papers published on serious game conception, medical education, serious gaming applications, universities experiences, and serious games strategies from global scientific databases including; Scopus, Science Direct, Google Scholar، and domestic scientific databasessuch as; Magiran, Noormags and &nbsp;SID.&nbsp;<br> Results: Serious games have been promoted widely in medical education to challenge the users to solve their problems in teaching and learning. This method was found entertaining by learners as well as teachers and provided opportunities for development of different competencies for the learners.<br> Conclusion: These games play an important role in obtaining the necessary competencies for learners in medical education. We recommend decision makers to introduce this method to the Iranian medical education.</p> <p></p><p></p> <div id="gt-edit" style="display: none;"> <div style="width: 100%;"><textarea autocapitalize="off" autocomplete="off" autocorrect="off" class="goog-textarea" dir="ltr" id="contribute-target" name="edit-text" rows="1" spellcheck="false" style="height: auto; padding-right: 20px; -ms-overflow-x: auto; -ms-overflow-y: hidden; box-sizing: border-box;" tabindex="0" wrap="SOFT"></textarea></div> </div> بازی‌های جدی, آموزش پزشکی, برنامه درسی, شایستگی Serious games, medical education, curriculum, competence 100 113 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-617-2&slc_lang=fa&sid=1 Ahmad Malekipour احمد ملکی پور malekipour@ut.ac.ir Yes Ph.D. Student in Curriculum Planning, University of Tehran, Tehran, Iran دانشجو دکتری برنامه‌ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه تهران، تهران، ایران Kuroush کوروش رضائیان a.malekipour95@gmail.com No Master in Education Planning, University of Tehran, Tehran, Iran کارشناسی ارشد برنامه‌ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Leila لیلا خزایی mmpp.8887@gmail.com No Ph.D. Student in Curriculum Planning, University of Tehran, Tehran, Iran دانشجو دکتری برنامه‌ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه تهران، تهران، ایران