fa مطالعه کیفی ضعف ها و نقایص برنامه ی منتورینگ دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه تهران از دیدگاه جمعی از دانشجویان جدیدالورود در سال تحصیلی 93-1392 آموزش پزشكي Medical Education پژوهشي Research <p><strong><span dir="RTL">مقدمه:</span></strong> هدف از این مطالعه ارزشیابی برنامه منتورینگ دانشجویی اجراشده برای دانشجویان جدیدالورود دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران با تأکید بر نقاط ضعف برنامه از دیدگاه منتی‌ها است<span dir="LTR">.</span></p> <p dir="RTL"><strong>روش بررسی: </strong>این مطالعه یک مطالعه کیفی از نوع نظریه مبنایی است با جامعه هدف 15 نفر از دانشجویان پزشکی ورودی 93 که در سال تحصیلی 93-94 در برنامه منتورینگ دانشجویی دانشکده، به‌عنوان منتی، شرکت داشته‌اند<span dir="LTR">. </span>مصاحبه به روش نیمه ساختارمند به‌ضرورت فردی با این افراد انجام شد و کدهای اولیه استخراج شد و در مرحله بعد طبقه‌بندی بر اساس مشابهت‌های موجود بین این کدها صورت گرفت<span dir="LTR">.</span></p> <p><strong><span dir="RTL">نتایج</span></strong>: تماس با منتی در زمان نامناسب، پیگیری بیش‌ازحد منتور، ناکافی بودن پاسخ‌گویی منتورها در مسائل درسی و توضیحات ندادن در مورد مشکلات احتمالی پیش روی منتی قبل از مواجهه به آن، وجود موانعی برای مطرح کردن مسائل غیردرسی، تأثیر منفی وضعیت تحصیلی خوب منتور، منتورهایی با اختلاف سال تحصیلی زیاد از منتی، وابستگی بیش‌ازحد کیفیت اجرای برنامه به تعهد حرفه‌ای منتور، سلیقه‌ای بودن راهنمایی‌های منتورهای مختلف و نداشتن اتحاد رویه، جور نبودن منتی و منتور، در دسترس نبودن منتور و وجود بازه‌های زمانی با تعداد ارتباط کم به‌عنوان ضعف‌های برنامه یافت شد<span dir="LTR">.</span></p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری: </strong>توجه به نکاتی مانند اختلاف سنی منتور و منتی، انتخاب منتورهای در دسترس و پیگیر، جور کردن مناسب، آموزش مناسب منتورها و تعیین توقعات متناسب بین منتور و منتی و آموزش این مهم به منتورها و منتی‌ها جهت ارتقای کیفیت منتورینگ در برنامه‌های آینده لازم به نظر می‌رسد<span dir="LTR">.</span></p> <p><span dir="LTR">.</span></p> <p dir="RTL"></p><p></p> <p><span b="" new="" style="font-family: ;" times=""><strong><em><font color="#000000">Introduction: </font></em></strong></span>Evaluation of mentoring program is essential. This study aimed to assess defects and weaknesses of Tehran University of Medical Sciences mentoring program from the perspective of mentees</p> <p><strong><em>Methods:</em></strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;This study is a qualitative study with target group of 15 first year medical students who were mentees in the program. We did semi-structured interviews and extracted primary codes and then classified the codes according to the grunded theory methos..</p> <p><font color="#000000"><span b="" new="" style="font-family: ;" times=""><strong><em>Result:</em></strong></span></font>&nbsp; We found some points like inappropriate times for call to mentee, consumedly follow up of mentor, inadequate answers of mentors about educational problems, explaining nothing about future problems before facing these problems, barriers about considering non-educational problems in relationship, negative effect of high-grade educational status of mentors, mentors with high age differences, program dependence on mentors&rsquo; commitment, personalization of mentor guidance, mis-match of mentors and mentees, unavailability of mentors and period of time with low frequency of relationship of mentor and mentee, as weaknesses of program from the mentees point of view.</p> <p><strong><font color="#000000"><span b="" new="" style="font-family: ;" times=""><em>Conclusion:</em></span><span b="" new="" style="font-family: ;" times=""> </span></font></strong>Paying attention to mentor-mentee age difference, selection of available and responsible mentors, appropriate matching, enough education of mentors, definition of proper expectations between mentor and mentee and proper &nbsp;training&nbsp; is critical to improve quality of mentoring programs in future.</p> <p></p> ارزشیابی کیفی, منتورینگ دانشجویی, ارتباط منتور-منتی Qualitative evaluation, student mentoring, mentorship 260 272 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-747-1&slc_lang=fa&sid=1 nastaran Maghbouli نسترن مقبولی nasi_lam@yahoo.com Yes MD-MPH student, Faculty of Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشجوی پزشکی و سلامت عمومی، دانشکده پزشکی ،دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. mehdi Farhangian مهدی فرهنگیان mehfar.united@yahoo.com No Medical student, Faculty of Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشجوی پزشکی ، دانشکده پزشکی ،دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. hoora Noorbakhsh حورا نوربخش Hoora.noorbakhsh@gmail.com No Medical student, Faculty of Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشجوی پزشکی ، دانشکده پزشکی ،دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.