en بررسی سطح مهارت تفکر انتقادی در دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی در دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1395 آموزش پزشكي Medical Education پژوهشي Research مقدمه: یکی از مهارت&not;های کلیدی که به دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی در رهبری موفق آینده سازمان&not;ها کمک خواهد کرد، توسعه مهارت تفکر انتقادی در طول تحصیل می&not;باشد. هدف مطالعه حاضر بررسی وضعیت مهارت تفکر انتقادی در دانشجویان این رشته در دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1395 بوده است.<br> روش کار: این مطالعه از نوع توصیفی مقطعی بوده که در سال 1395 در بین کلیه دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی در دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد انجام شده است. به منظور جمع آوری داده از پرسشنامه استاندارد &quot;مهارت تفکر انتقادی کالیفرنیا&quot; استفاده شد و داده&not;های بدست آمده از طریق نرم افزار SPSS نسخه 16 مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت.<br> یافته ها: نمره میانگین مهارت تفکر انتقادی و ابعاد مختلف مربوط به آن در سطح متوسط ارزیابی شد که نشانه وضعیت نسبتاً مطلوب آن در میان دانشجویان مورد مطالعه بود. یافته های بدست آمده از آزمون همبستگی آزمون همچنین نشان داد که بین متغیرهای مقطع تحصیلی دانشجویان و بعد ارزیابی در مهارت تفکر انتقادی ارتباط آماری معنادار وجود داشته است (p<0.05). به علاوه ارتباط معنادار میان نمره مهارت تفکر انتقادی و ابعاد تشکیل دهنده آن مشاهده گردید (p<0.05).<br> نتیجه گیری: یافته های مطالعه حاکی از آن بود که دانشجویان از حیث مهارت تفکر انتقادی در سطح متوسط قرار داشته و در ارتباط با برخی ابعاد ضعف&not;هایی نیز مشاهده می&not;شود که همین امر اهمیت رشد و توسعه مستمر چنین مهارت&not;هایی را به منظور تقویت توانمندی های رهبری در دانشجویان گوشزد می&not;کند.<br> واژگان کلیدی: مهارت تفکر انتقادی، دانشجویان، ارزیابی.<br> &nbsp; <strong><em>Introduction:</em></strong> One of the essential skills which helps healthcare management students succeed in leadership is development of critical thinking skills during their education. Our study objective was to assess critical thinking skills among healthcare management students of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences in 2016.<br> <strong><em>Methods:</em></strong> A descriptive, cross-sectional study was conducted among 90 healthcare management students in two bachelor and master&rsquo; degree studying in health faculty of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences in 2016. To gather data, a standard questionnaire &ldquo;California Critical Thinking Skill Test (CCTST)&rdquo; was used and data were analyzed by SPSS 16 through descriptive and analytical statistical tests<br> <strong><em>Results:</em></strong> Mean scores of critical thinking skill and its different dimensions were in a moderate level indicating its satisfactory condition among participants. Results of correlation test among study variables only confirmed a significant statistical relation between evaluation aspect and education degree (p<0.05). Moreover a direct significant correlation was recognized between the score of critical thinking skill and its related dimensions (p<0.05).<br> <strong><em>Conclusion:</em></strong> Findings revealed that total score of students&rsquo; critical thinking skills was within the norm range; but their weakness in some aspects highlighted the importance of constant development of such skills among healthcare management students to help them better succeed in leadership tasks<br> <strong><em>Keywords:</em> </strong>Critical thinking, skill, student, evaluation تفکر انتقادی, مهارت, دانشجویان, ارزیابی Keywords: Critical thinking, skill, student, evaluation 161 171 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-734-1&slc_lang=en&sid=1 Roohollah Askari روح الله عسکری r.asqari@gmail.com No 1. PhD Assistant professor, Department of Health Services Management, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran دکتری استادیار، گروه مدیریت خدمات سلامت دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی یزد، ، یزد، ایران Zahra Hatamizadeh زهرا حاتمی زاده m.gholami@gmail.com No 2. BSc Department of Health Services Management, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd,Iran گروه مدیریت خدمات سلامت، دانشکده بهداشت، - دانشگاه علوم پزشکی یزد، یزد، ایران Fatemeh Sepase فاطمه سپاسه f.sepaseh@gmail.com No 3. BSc Department of Health Services Management, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences ,Yazd ,Iran گروه مدیریت خدمات سلامت، دانشکده بهداشت، - دانشگاه علوم پزشکی یزد، یزد، ایران Sima Rafiei سیما رفیعی sima.rafie@gmail.com Yes 4. PhD Assistant professor, Department of Health Management, School of Public Health, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran دکتری استادیار گروه مدیریت سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران