fa مقایسه عزت نفس، منبع کنترل و رابطه آن‌ها با وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد در سال 1390 آموزش پزشكي Medical Education پژوهشي Research <p><strong>سابقه و اهداف: </strong>یکی از ویژگی‌های شخصیت بهنجار، برخورداری از عزت نفس است. پیامدهای رفتاری بر عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مؤثر است. هدف از انجام این مطالعه بررسی و مقایسه عزت نفس، منبع کنترل و رابطه آنها با وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد می باشد. </p><p><strong>روش بررسی: </strong>در این مطالعه مقطعی 300 نفر از دانشجویان دانشکده‌های مختلف دانشگاه ارزیابی شدند. پرسشنامه مورد استفاده شامل: اطلاعات دموگرافیک، پرسشنامه استاندارد منبع کنترل راتر و پرسشنامه استاندارد عزت نفس کوپر-اسمیت بود. داده‌ها به وسیله نرم افزار SPSS ویرایش هجدهم مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. </p><p><strong>یافته‌ها: </strong>میانگین نمره عزت نفس 32/8 ± 84/31 (محدوده نمره 0-50)، و منبع کنترل 19/3 ± 59/11 (محدوده نمره 0-23) بود. 4/15% دارای مکان کنترل درونی و 9/74% دارای عزت نفس بالا بودند. میان منبع کنترل و عزت نفس اختلاف آماری معناداری وجود نداشت (27/0 P = ). بین معدل و منبع کنترل ( 046/0 P = )، معدل و عزت نفس ( 02/0 P = )، رابطه آماری معناداری وجود داشت. در این مطالعه سن با منبع کنترل و معدل با عزت نفس دارای همبستگی مثبتی بودند درحالیکه منبع کنترل و عزت نفس دارای همبستگی معکوس بودند. <strong></strong></p><p><strong>نتیجه‌گیری: </strong>اکثریت دانشجویان دارای عزت نفس بالا و منبع کنترل بیرونی، دارای معدل بالایی بودند و اکثریت آنان در دانشکده بهداشت مشغول به تحصیل بودند.<strong></strong> </p><p>  </p> <p><strong><i>Introduction: </i></strong>One of the normal personality characteristics is having self-esteem and its behavioral consequences which are attributable to external or internal causes, and are effective on the academic achievement of students. The purpose of this study was to compare self- esteem, locus of control and their relation with educational status of university students at Shahid Sadoughi University of Medical Sciences in Yazd. </p><p><strong><i>Method: </i></strong>In this cross-sectional study, 300 students of different faculties were evaluated. We used a questionnaire that includes demographic data, Rotter's locus of control standard questionnaire and Cooper- Smith's self-steem standard questionnaire. The data were collected and analyzed by the SPSS-18 software. </p><p><strong><i>Results: </i></strong>The average score of self-esteem was 31.84±8.32 (with a range of 0-50), and the mean score of locus of control was11.59±3.19 (with a range of 0-23). 15.4% of the subjects had internal locus of control and 74.9% had high level of self-esteem. There was no statistically significant relationship between self-esteem and locus of control (p=0.27). There was a statistically significant correlation between locus of control and average score (p=0.046), self-esteem and average score (p=0.02). In this study, age with locus of control, and average score with self-esteem have positive correlations and locus of control with self-esteem has a reverse correlations. </p><p><strong><i>Conclusion </i></strong>: The majority of students that had a high level of self-esteem and an external locus of control has high average score and as the majority of the students who had a high level of self-esteem were studying in the School of Health. </p> وضعیت تحصیلی، عزت نفس، منبع کنترل، دانشجو Educational status, Self- esteem, Locus of control, Student 58 70 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-37&slc_lang=fa&sid=1 M Mirzaei Alavijeh مهدی میرزایی علویجه Mehdimirzaiea@yahoo.com Yes N Rajaei نرگس رجایی No F Rezaei فرشته رضایی No S Hasanpoor سمیرا حسن پور No R Pirouzeh راضیه پیروزه No M Babaei Borzabadi محسن بابائی برزآبادی No