fa بررسی نگرش دانشجویان علوم پزشکی گیلان در خصوص شرح وظایف اساتید مشاوره تحصیلی آموزش پزشكي Medical Education پژوهشي Research <p><strong><span dir="RTL">مقدمه:</span></strong> راهنمایی تحصیلی دانشجویان امری ضروری و مؤثر بر روند آموزشی آنها و کیفیت کلی آموزش دانشگاه به شمار می‌رود و استاد راهنما رسالت خطیری در رشد حرفه‌ای دانشجویان دارد. لذا این پژوهش با هدف بررسی نگرش دانشجویان در خصوص وظایف اساتید مشاور در راهنمایی تحصیلی دانشجویان انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>روش بررسی: </strong>این مطالعه از نوع توصیفی<span dir="LTR">-</span>مقطعی است که در سال تحصیلی 92 -1391 انجام گرفت. حجم نمونه، 280 نفر از دانشجویان مقطع لیسانس دانشگاه علوم پزشکی گیلان می‌باشند که به شیوه تصادفی ساده انتخاب و اطلاعات از طریق پرسشنامه پژوهشگر ساخته جمع‌آوری شده است<span dir="LTR">.</span> نگرش دانشجویان در ارتباط با این شرح وظایف در پنج حیطه آموزشی، پژوهشی، رفاهی، فرهنگی و سایر نقش‌های متفرقه بررسی و به کمک نرم‌افزار 16 <span dir="LTR">SPSS</span> با آزمودن‌های آماری <span dir="LTR">t</span> مستقل و آنالیز واریانس یک‌طرفه تحلیل گردید.</p> <p dir="RTL"><strong>نتایج</strong>: سن متوسط واحدهای مورد پژوهش 4/3&plusmn; 1/22، تعداد 220 نفر زن (6/78%) و تعداد 247(2/88%) مجرد بودند بین میانگین نظرات واحدهای مورد پژوهش در خصوص وظایف استاد مشاوره تحصیلی اختلاف معنی‌داری وجود داشت (05/0<span dir="LTR">P<</span>)، به‌طوری‌که دانشجویان با وظایف فرهنگی استاد مشاوره کمترین و با انجام شرح وظایف در حیطه‌های آموزشی و پژوهشی استاد مشاور بیشترین موافقت را داشتند.</p> <p><strong><span dir="RTL">نتیجه‌گیری:</span></strong> تأکید بر محتوی و اجرای مشاوره، آموزش شرح وظایف اساتید مشاوره تحصیلی، برنامه‌ریزی مدون جلسات در طول سال تحصیلی، ونیز پیگیری موضوعات ارجاعی جلسات مشاوره تا حصول نتیجه کامل و رفع دغدغه خاطر دانشجویان در زمان تحصیل ضروری به نظر می‌رسد</p> <p><font color="#000000"><span b="" new="" style="letter-spacing: -0.2pt; font-family: ;" times=""><strong><em>Introduction:</em></strong></span><span b="" new="" style="letter-spacing: -0.2pt; font-family: ;" times=""> </span></font>Educational counseling is the part of faculties&rsquo; essential duties. It has so many positive effects on educational process<span dir="RTL">. </span>Therefore, this study was designed to examine the attitude of medical bachelor students toward the faculty&rsquo;s educational counseling duties.</p> <p><font color="#000000"><span b="" new="" style="font-family: ;" times=""><strong><em>Methods:</em></strong></span><span b="" new="" style="font-family: ;" times=""> </span></font>In this descriptive, cross-sectional study, in 1391-92, 280 undergraduate students of Guilan University of Medical Sciences were randomly selected. Information collected through the self-report questionnaire that was designed according the last version of health ministry consultant-regulation. The overall reliability of questionnaire was calculated 0/7 in a pilot study. This questionnaire has 40 attitude statements regarding faculty&rsquo;s educational counseling duties in five areas; Educational - Research &ndash; Facilities- Cultural &ndash; and other roles. The gathered data was analyzed by SPSS software 16, using t-test and one way ANOVA.</p> <p><font color="#000000"><span b="" new="" style="font-family: ;" times=""><strong><em>Result:</em></strong></span><span b="" new="" style="font-family: ;" times=""> </span></font>The mean age of subjects was 22<span dir="RTL">.</span>1 &plusmn;3<span dir="RTL">.</span>4, 220 were women (78/6%). Among all tasks of academic counseling, most of students (95%) had agreed and extremely agreed with educational and research duties of faculty members. There was a significant difference between the attitude of subjects regarding faculties&rsquo; consulting duties (P<0.05). Students had the lowest agreement with the Cultural duties of advisors.</p> <p><span b="" new="" style="font-family: ;" times=""><strong><em><font color="#000000">Conclusion:</font></em></strong></span>Education of counseling content, best manner implementation and emphasis on importance of educational counseling in professional development are recommended.</p> دانشجو, مشاوره, نگرش student, counseling, attitude 210 217 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-703-1&slc_lang=fa&sid=1 M Esmaeilpour محمد اسماعیل پور esmaeilmmm@yahoo.com No Nursing group, zeinab nursing & midwifery school, guilan university of medical science, rasht, Iran گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب شرق گیلان، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران I nikokar ایرج نیکوکار nikokariraj@yahoo.com No Microbiology department, zeinab paramedical school, guilan university of medical science, rasht, Iran گروه میکرب شناسی، دانشکده پیراپزشکی حضرت زینب شرق گیلان، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران M abedinzade محمود عابدین زاده mahmood.abedinzade@gmail.com No Physiology department, zeinab paramedical school, guilan university of medical science, rasht, Iran گروه فیزیولوژی، دانشکده پیراپزشکی حضرت زینب شرق گیلان، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران Z bostani زهرا بستانی z_bostani@yahoo.com Yes Midwifery department,shahid beheshti nursing & midwifery school, guilan university of medical science, rasht, Iran گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی شهید بهشتی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران