fa بررسی تاثیر استفاده از راهبردهای انگیزشی در کلاس زبان انگلیسی بر انگیزه دانشجویان زبان انگليسي English پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>مقدمه:</strong> انگیزه یک موضوع پیچیده است و یکی از موثرترین عوامل در ایجاد و کسب موفقیت یادگیری زبان انگلیسی می‌باشد. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر راهبردهای انگیزشی بر وضعیت انگیزه دانشجویان در کلاس زبان انگلیسی انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>روش بررسی:</strong> پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی تک گروهی با طرح پیش آزمون و پس آزمون می‌باشد. نمونه پژوهش شامل 59 نفر (50 دختر و 9 پسر) از دانشجویان که در حال گذراندن درس زبان عمومی بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس از جامعه آماری دانشجویان دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران انتخاب شدند. طی 14 جلسه معلم از راهبردهای انگیزشی در کلاس درس زبان انگلیسی استفاده کرد. قبل و بعد از مداخله، پرسشنامه وضعیت انگیزه توسط آزمودنی‌ها تکمیل شد. داده‌ها نیز با استفاده از آزمون <span dir="LTR">t </span>&nbsp;زوجی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.</p> <p dir="RTL"><strong>نتایج:</strong> استفاده از راهبردهای انگیزشی منجر به افزایش وضعیت انگیزه و خرده مقیاس‌های آن(نگرش، اعتماد بنفس و اضطراب) در دانشجویان شد (05/0<span dir="LTR">p<</span>).</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> راهبردهای انگیزشی می‌تواند تاثیر مثبتی بر وضعیت انگیزه و خرده مقیاس‌های آن (افزایش اعتماد به نفس، تغییر نگرش، و کاهش اضطراب) در دانشجویان داشته باشد. بنابراین، بنظر می‌رسد مدرسان کلاسهای زبان خارجی و برنامه ریزان درسی بتوانند با استفاده از راهبردهای انگیزشی در کلاس درس زبان انگلیسی در جهت افزایش انگیزه &nbsp;دانشجویان اقدام نمایند.</p> <p><strong><em>Introduction:</em></strong> Motivation is one of the effective factors on learning English. The aim of this research is to study the effectiveness of using motivational strategies on motivation of students in learning English.</p> <p><strong><em>Method:</em></strong> This study had quasi-experimental design. The sample included of 59 students (50 girls and 9 boys) from University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, who took the general English unit. During 14 sessions, the teacher applied motivational strategies. The motivation questionnaire was used for pre-test and post-test.</p> <p><strong><em>Results:</em></strong> The results showed that using motivational strategies by teacher in the English classroom enhanced the motivation of students <span dir="RTL">&nbsp;)</span>P<0.05<span dir="RTL">(</span>. It also had positive effects on the self-steam, attitude of students and descends their anxiety.</p> <p><strong><em>Conclusion</em></strong><em>:</em> Using motivational strategies by teachers in English classrooms could increase the motivation of students for learning English.</p> <p></p> راهبردهای انگیزشی, انگیزه, کلاس زبان انگلیسی عمومی, دانشجویان Motivational strategies, motivation, general English, university students 174 184 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-686-2&slc_lang=fa&sid=1 Narges Adibsereshki نرگس ادیب سرشکی n.adib@hotmail.com No Department of pediatric neurorehabilition research center ,University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran مربی و دانشجوی دکترای پژوهشی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران، تهران، ایران Zahed Kanani زاهد کنعانی zahed_kanani@yahoo.com Yes Department of pediatric neurorehabilition research center ,University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران، تهران، ایران Samaneh Hossainzadeh سمانه حسین زاده No Department of Biostatistics, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran استادیار گروه آمار زیستی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران، تهران، ایران