fa مقایسه تأثیر آموزش در محیط شبیه‌سازی شده با فیلم آموزشی برکسب مهارت اپی‌زیاتومی دانشجویان مامایی آموزش پزشكي Medical Education پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>مقدمه:</strong> در آموزش بالینی برای پیشگیری از صدمه به بیماران ضروری است، با استفاده ازرویکردهای نوین آموزشی، دانشجویان، قبل از حضور در بالین، آمادگی لازم جهت انجام صحیح مهارت‌های بالینی را کسب نمایند، این مطالعه با هدف تعیین تأثیر آموزش در محیط شبیه‌سازی شده و فیلم آموزشی بر کسب مهارت اپی‌زیاتومی دانشجویان مامایی انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>روش بررسی:</strong> در این پژوهش مداخله‌ای کلیه دانشجویان مامایی در شروع ترم 6 به تعداد 30 نفر به طور تصادفی در سه گروه، آموزش در محیط شبیه‌سازی و فیلم آموزشی و بدون مداخله قرار گرفتند<span dir="LTR">.</span> آموزش، روی مانکن و مولاژ انجام شد. فیلم از این آموزش تهیه و در اختیار هریک از دانشجویان گروه فیلم به طور خودآموز قرار گرفت. نتیجه آزمون عملی، درفهرست وارسی ثبت و داده‌ها با نرم افزار <span dir="LTR">SPSS</span> تجزیه و تحلیل شد.</p> <p dir="RTL"><strong>نتایج:</strong> میانگین نمره‌ مهارت کلی دانشجویان در انجام اپی‌زیاتومی براساس کلیه‌ی موارد در سه گروه تفاوت آماری معنی‌داری داشت (001/0><span dir="LTR">p</span>). اما در مقایسه سه گروه به صورت دوبه‌دو در کلیه‌ی موارد بین گروه آموزش در محیط شبیه‌سازی شده و فیلم آموزشی تفاوت آماری معنی‌داری وجود نداشت (975/0=<span dir="LTR">p</span>). سطح مهارت کلی، براساس کلیه‌ی موارد در گروه بدون مداخله نسبت به دو گروه دیگر کمتر بود.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> فیلم آموزشی که براساس اصول علمی طراحی گردد، به طور خودآموز می‌تواند به اندازه‌ آموزش توسط متخصص بالینی در محیط شبیه سازی شده بر میزان یادگیری دانشجویان مؤثر باشد، لذا استفاده از روش‌های آموزشی فوق در برنامه‌ریزی آموزش بالینی توصیه می‌گردد.</p> <p dir="RTL"></p> <p><strong><em>Introduction: </em></strong>In clinical education, it is essential to prevent patients from injuries&nbsp; by using the new educational approaches. Therefore, the students must be ready before involving in any procedures. This study aimed to determine the effect of education in simulated environment and instructional videos on the skills of the episiotomy among midwifery students.</p> <p><strong><em>Methods: </em></strong>In this interventional study, at the beginning of the sixth term, all of the midwifery students, 30 students, were divided randomly into 3 groups. The education was taken place in simulated environment and using educational films without intervention. The training was performed on training mannequin. The film was prepared from this training and presented to each of the students in film group. A practical test done and the results recorded in check list. The data were analyzed by SPSS software.</p> <p><strong><em>Results:</em></strong> The mean scores of students in performing an episiotomy based on all of the cases in 3 groups was statistically significant difference (p<0.001). But in comparing 3 groups of two, it was not found any statistically significant difference in all cases between the educational groups in simulated environment and educational film (p=0.975). Overall skill level of students on the basis of all the cases in the group without interference was lower than the other two groups.</p> <p><strong><em>Conclusion</em></strong>: The educational film, which was designed, based on the scientific principles can be effective in gaining skills as a self-taught. Therefore, using the mentioned methods is recommended in clinical education planning.</p> <p></p> آموزش, شبیه‌سازی, فیلم آموزشی, اپی‌زیاتومی Education, Educational Film, Episiotomy Simulated Environment 91 99 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-674-1&slc_lang=fa&sid=1 Zohre Kalani زهره کلانی No School of Nursing and Midwifery, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences ,Yazd, Iran. مربی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، مرکز تحقیقات دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد،یزد، ایران. felour Vaziri سیده فلور وزیری Felorevaziri@gmail.com Yes School of Nursing and Midwifery, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences ,Yazd, Iran. کارشناسی ارشد آموزش پزشکی، گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد،یزد، ایران. Jalil Koohpayezadeh جلیل کوهپایه زاده No School of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. استاد متخصص طب کار، عضو هیئت علمی دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران.