fa تأثیر برنامه دوره‌های تماس زودرس با محیط بالینی بر نگرش و عملکرد دانشجویان پزشکی سال اول دانشگاه علوم پزشکی شیراز آموزش پزشكي Medical Education پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>مقدمه:</strong> تحصیل در دوره پزشکی می&rlm;تواند با تنش&rlm;های زیادی همراه باشد. به&rlm;علاوه، آموزش پزشکی دردهه&rlm;های اخیر رویکرد جدیدی نسبت به تجربه بالینی زودرس داشته است، چرا &rlm;که می&rlm;تواند باعث افزایش انگیزه و کاهش تنش حرفه&rlm;ای باشد. بنابراین هدف از انجام این مطالعه تعیین تاثیر یک دوره کوتاه مدت یک‌ماهه برخورد زودرس با محیط بالینی بر نگرش و عملکرد دانشجویان پزشکی می&rlm;باشد.</p> <p dir="RTL"><strong>روش بررسی:</strong> در این مطالعه توصیفی، 70 نفر از دانشجویان سال اول پزشکی ورودی نیمسال اول 94-93 دانشگاه علوم پزشکی شیراز شرکت داشتند. دانشجویان بعد از مواجهه زودرس با محیط بالینی به سوالات پرسشنامه&rlm;ای که بر اساس طیف لیکرت ( از بسیار ضعیف=1 تا بسیارخوب=5) نمره گذاری شده بود، پاسخ دادند. ضریب اطمینان پرسشنامه بر اساس آلفای کرونباخ 87/0 به دست آمد.</p> <p dir="RTL"><strong>نتایج:</strong> کلیه دانشجویان شرکت کننده در مطالعه به سوالات پرسشنامه مبنی بر تاثیر برنامه مواجهه زودرس دانشجویان در محیط&rlm;های بالینی پاسخ دادند. نتایج بررسی توصیفی نشان داد 80 % دانشجویان کیفیت اجرای برنامه&rlm; تماس زودهنگام با بیماران را موثر و خوب ارزیابی کردند. 80 % دانشجویان ارائه این برنامه را در ایجاد نگرش جدید نسبت به حرفه پزشکی تاثیرگذار بیان کردند. در کل 1/77% دانشجویان اجرای برنامه را بسیار خوب ارزیابی کردند و انجام آن را در ایجاد انگیزه و افزایش حس مسوولیت&rlm;پذیری و داشتن برخورد مناسب با بیماران موثر دانستند.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه&rlm;گیری:</strong> بر اساس نتایج به‌دست آمده، اجرای دوره کوتاه مدت برخورد زودرس بالینی به عنوان عامل انگیزش و افزایش عملکرد و سوق دادن دانشجویان به سوی یادگیری بهتر می&rlm;باشد. لذا پیشنهاد می&rlm;گردد که برنامه تماس زودرس به عنوان بخشی از آموزش&rlm;های دانشجویان پزشکی در نظر گرفته شود.</p> <p><strong><em>Introduction:</em></strong> Education in medicine can face several problems such as facing unknown clinical environment. Medical education has paid attention to early clinical exposure. Early clinical exposure can increase students&rsquo; motivation and decrease professional tension. The present study is conducted under the goal of determining one- month course of early clinical exposure to clinical environment effect on medical students&rsquo; attitude and function.</p> <p><strong><em>Methods:</em></strong> The target population of this descriptive study consisted of 70 first year medical students of Shiraz University of Medical Sciences. The participants fulfilled the questionnaires with LIKERT scale scored from 1= very weak to 5= very good after attending early clinical Exposure program. Confidence coefficient derived from the questionnaire was 0. 87 based on Cronbach&rsquo;s &alpha;.</p> <p><strong><em>Results:</em></strong> All participants fulfilled the questionnaires with questions related to early clinical exposure program in clinical environment. The results demonstrate that 80% of students considered early clinical exposure effective and suitable. 80% of the mentioned students considered this program presentation was effective on students&rsquo; attitudes towards medical profession. Totally, 77.1% of the participants evaluated this program very good and they appraised performing this program on motivating students and enhancing their communication skills and responsibility.</p> <p><strong><em>Conclusion:</em></strong> Based on the results of this study, holding short-term course of early clinical exposure as a factor to lead students towards a better function and motivation caused a better learning. So, it is recommended to consider early clinical exposure program as a part of medical students&rsquo; educational programs.</p> تماس زودرس, محیط بالینی, نگرش, عملکرد, دانشجویان پزشکی Attitude, Clinical Environment, Early Clinical Exposure, Function, Medical Students 2 10 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-637-1&slc_lang=fa&sid=1 Javad Kojury جواد کجوری No Education Development Center, Quality Improvement in Clinical Education Research Center, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran. استاد متخصصقلب و عروق،مرکز تحقیقات توسعه آموزش پزشکی شیراز،شیراز،ایران Mitra Amini میترا امینی No Education Development Center, Quality Improvement in Clinical Education Research Center, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran. استاد متخصص پزشکی،مرکز تحقیقات توسعه آموزش پزشکی شیراز،شیراز،ایران Sasa Rivaz سارا ریواز srivaz333@gmail.com Yes Education Development Center, Quality Improvement in Clinical Education Research Center, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran. کارشناسی ارشد مدیریت کارشناس ارزشیابی. مرکز تحقیقات توسعه آموزش پزشکی، شیراز، ایران. mohmmad-reza Dehghani محمدرضا دهقانی No Education Development Center, Quality Improvement in Clinical Education Research Center, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran. استادیار متخصص اطفال،مرکز تحقیقات توسعه آموزش پزشکی شیراز،شیراز،ایران Mouzhde Rivaz مژده ریواز No Education Development Centre, Shiraz, Iran کارشناسی ارشد زیست شناسی. اداره آموزش و پرورش شیراز، شیراز، ایران. Ayda Doostkam آیدا دوستکام No Education Development Center, Quality Improvement in Clinical Education Research Center, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran. پزشک عمومی،مرکز تحقیقات توسعه آموزش پزشکی شیراز،شیراز،ایران