fa بررسی روند پنج ساله وضعیت تحصیلی دانشجویان شاهد وایثارگر دانشگاه علوم پزشکی وخدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد و مقایسه آن با دانشجویان غیر شاهد دانشگاه (1389-1384) عمومى General پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>مقدمه</strong>: با توجه به نقش دانشگاه ها در تربیت نیروی متعهد ومتخصص مورد نیاز جامعه، بررسی وضعیت نظام آموزشی و آگاهی از نقاط قوت، ضعف و کاستی ها در فرآیند تحصیل دانشجویان یکی از اهداف مهم برای نیل به اهداف عالیه انقلاب اسلامی می باشدواز جایگاه واهمیت ویژه برخوردار می باشد.دراین راستا فرزندان معظم شهداءوایثارگران باورودبه دانشگاهها وموسسات آموزش عالی کشوراستمراربخش جهاد مقدس در سنگر علم و دانش می باشند که بررسی روند وضعیت تحصیلی آنان در مقاطع مختلف زمانی می تواند منجر به قضاوت دقیق از پیشرفت علمی این عزیزان باشد.طراحی و اجرای برنامه های مناسب یک امر ضروری است. مطالعه ی حاضر با هدف بررسی روند پنج ساله وضعیت تحصیلی دانشجویان شاهد وایثارگر دانشگاه علوم پزشکی وخدمات بهداشتی درمانی&nbsp; شهید صدوقی یزد و مقایسه آن با دانشجویان غیر شاهد دانشگاه انجام شد<span dir="LTR">.</span></p> <p dir="RTL"><strong>روش بررسی: </strong>این مطالعه بصورت مقطعی روی 959 دانشجوی شاهد و ایثارگر و 770 دانشجوی غیر شاهد دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد و به منظور بررسی روند 5 ساله وضعیت تحصیلی دانشجویان شاهد دانشگاه ( 1384-89 ) ومقایسه آن با دانشجویان غیر شاهد که از نظر جنسی و رشته تحصیلی با آنها همسان شده بودند صورت گرفت . اطلاعات دموگرافیک و تحصیلی دانشجویان هردو گروه از سیستم سما ء دانشگاه و پرونده دانشجویی آنها جمع آوری و در پرسشنامه محقق ساخته ثبت گردید.معدل تحصیلی به عنوان متغیر پیامد در نظر گرفته شد که بصورت ترم به ترم و سال به سال و از ابتدای سال تحصیلی 84 بین دو گروه مورد بررسی ومقایسه قرار گرفت. آزمون های آماری <span dir="LTR">Student t-test</span> و <span dir="LTR">Repeated ANOVA</span> &nbsp;جهت آنالیز و مقایسه دو گروه و با سطح اطمینان 95 درصد مورد استفاده قرار گرفت.</p> <p dir="RTL"><strong>نتایج</strong>: مطالعه روند معدل دانشجویان شاهد در طول پنج سال( 10 ترم تحصیلی) نشان داد که از نظر آماری ارتقاء معناداری یافته است به طوریکه از 68/14 در سال 84 به 44/15 در سال 89 رسیده است. میانگین وانحراف معیار معدل کل دانشجویان غیر شاهد (<span dir="LTR">15/94(2/7</span> در مقایسه با معدل دانشجویان شاهد <span dir="LTR">&nbsp;15/20(1/86)</span>مقداری بیشتر بود (<span dir="LTR">p<.05</span>) لیکن مقایسه نقطه به نقطه معدل 10 ترم تحصیلی دانشجویان دو گروه نشان داد که در 5 ترم هیچگونه تفاوت معنادارآماری بین میانگین معدل آنها وجود ندارد ودر بقیه ترمهای تحصیلی تفاوت در حد متوسط 5/. معدل بوده است. مقایسه میانگین ها بر حسب جنسیت در دو گروه نیز نتایج مشابه مقادیر پیشگفتار را داشته است.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> نتایج مطالعه نشان داد که فاصله معدل دانشجویان دو گروه در حد 5/. معدل بوده و علیرغم معنادار بودن آماری این فاصله، می توان گفت که&nbsp; از نظر ملاک ها و معیارهای آموزشی تفاوت یاد شده قابل توجه نمی باشد و روز به روز این تفاوت ها به سمت کم شدن پیش می رود .</p> <p><strong><em>Introduction:</em></strong> Evaluation of the educational system and awareness of strengths, weaknesses and shortcomings in the educational process is important for deputies for research. Martyrs&rsquo; and Veterans&rsquo; family members are entitled to continue ther education in Iranian universities using their own quota. This study aims to evaluate educational status of martyr and veteran students (MVS) enrold in&nbsp; Shahid Sadoughi University of Medical Sciences from 2005-2010.</p> <p><strong><em>Methods:</em></strong> This study undertook on 959 students who enrolled using the veteran and martyr quota. 770 non- martyr students who enroled in Yazd Shahid Sadoughi University of Medical Sciences were compared to them. A Cross-sectional study compared the two groups. They were matched for gender and field of study. Demographics and information of students, were extracted from the registerar database (SAMA) and student records from martyr and veteran students database.</p> <p><strong><em>Result:</em></strong> Over the period of five years, the students progressed significantly, of their GPA raised from 14.7/20 &nbsp;in 2005 to 15.4/20 in year 2010. The average GPA of &nbsp;non- martyr students 15.9 &plusmn;2/7. significantly more than MVS 0.2&plusmn;1/86. p<0.05). However compariing&nbsp;&nbsp; the point-to-point GPA in the two groups revealed that In the fifth semester, there was only 0.5/20 marks difference between their mean average (p<0.05). &nbsp;The same difference was observed in both sexes.</p> <p><span b="" font-size:="" mso-ansi-language:="" mso-ascii-theme-font:="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:="" mso-fareast-theme-font:="" mso-hansi-theme-font:="" new="" style="font-family: " times=""><strong><em><font color="#000000">Conclusion: </font></em></strong></span><span dir="LTR">On average, GPA of&nbsp; MVS are 0.5/20 grade less than other students. With further support and coaching this difference may disappear soon.</span></p> دانشجویان, علوم پزشکی , شاهد و ایثارگر, روند , آموزشی, یزد Students , Medical sciences, Martyr and Veteran , Evaluation, Education, Yazd 233 246 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-587-1&slc_lang=fa&sid=1 M Lotfi محمد حسن لطفی No MD, PhD, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran. دانشیار ، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی و بهداشتی و درمانی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران. J vatani sotode جواد وطنی ستوده shahid.yazd@gmail.com Yes MD, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran. دبیر ستاد شاهد و ایثارگر دانشگاه علوم پزشکی و بهداشتی و درمانی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران. M.R Heidari محمد رضا حیدری No BSc, Deputy for Education, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran. کارشناس آموزش معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی و بهداشتی و درمانی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران.