fa بررسی رابطه بین عشق به یادگیری با نوآوری جهانی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم آموزش پزشكي Medical Education پژوهشي Research <p> <strong> مقدمه: </strong>افرادی‌که در سطح بالایی از عشق به یادگیری هستند، تمایل دارند به‌عنوان نوآور و جزء اولین کسانی باشند که خود را با وضعیت‌های جدید منطبق می‌سازند. هدف از این مطالعه، بررسی رابطه بین عشق به یادگیری با نوآوری جهانی در دانشجویان پزشکی می‌باشد . </p><p> <strong> روش بررسی: </strong>این مطالعه توصیفی تحلیلی از میان دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم در سال تحصیلی 93- 94 و براساس روش نمونه‌گیری تصادفی با استفاده از فرمول کوکران تعداد 200 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه عشق به یادگیری مک فارلن و پرسشنامه نوآوری جهانی هرت و همکاران بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS ، آزمون T استاندارد، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون ساده و آزمون T مستقل تحلیل گردید. </p><p> <strong> نتایج: </strong>میزان عشق به یادگیری دانشجویان بیشتر از سطح مطلوب اما میزان نوآوری جهانی آنان کمتر از سطح حداقلی است. بین عشق به یادگیری و نوآوری جهانی دانشجویان رابطه مثبت و معنی‌دار وجود دارد و عشق به یادگیری پیش‌بینی کننده مثبت و معنی‌دار نوآوری جهانی دانشجویان است. </p><p> <strong> نتیجه‌گیری: </strong>براساس نتایج این پژوهش، عشق به یادگیری در بروز نوآوری جهانی دانشجویان مؤثر است و زمینه رشد و شکوفایی استعدادها و سوق یافتن آنها به سوی خودشکوفایی را فراهم می‌سازد. </p><p>  </p><p>  </p> <p> <strong><i> Introduction: </i></strong>People who have a high level of learning love, tend to be as an innovator. As a matter of fact, they intend to lie within the first ones who are consistent with their new status. Therefore, this study aimed to investigate the relationship between love of learning and global innovation within medical students. </p><p> <strong><i> Methods: </i></strong>This descriptive-analytic study was carried out on students of Jahrom University of Medical Sciences during 2014-2015. The study sample consisted of 200 students who were selected via random sampling method using Cochran’s formula. McFarlane’s love of learning and Hurt’s global innovation questionnaires were utilized to glean the study data. Moreover, the study data were analysed via SPSS software (version 16), applying standard t-test, Pearson correlation-coefficients and linear regression. </p><p> <strong><i> Results: </i></strong>The study results indicated that the students’ love of learning was reported at a higher level than the desirable level, though their global innovation level was demonstrated to be lower than the minimum level. A positive significant relationship was observed between love of learning and global innovation. In other words, love of learning was considered as a positive and significant predictor of students' global innovation. </p><p> <strong><i> Conclusion: </i></strong>The study findings revealed that love of learning is influential in creating students’ global innovation. Furthermore, it can provide the ground for students’ growth and talent in order to lead students towards self-actualization. </p><p>  </p><p>  </p> عشق به یادگیری, نوآوری جهانی, دانشگاه, دانشجویان پزشکی Global Innovation, Love of Learning, Medical Students, University 174 183 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-513-1&slc_lang=fa&sid=1 M Mohammadi مهدی محمدی m48r52@gmail.com Yes Shiraz University, Shiraz- Iran استادیار گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران Naseri Jahromi رضا ناصری جهرمی No Shiraz University, Shiraz- Iran دانشجوی دکتری گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران F Keshavarzi فهیمه کشاورزی No Shiraz University, Shiraz- Iran دانشجوی دکتری گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران A Rasekh Jahromi اطهر راسخ جهرمی No Jahrom Medical Sciences University, Jahrom- Iran متخصص زنان و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران