fa تأملی بر ضرورت یکپارچگی ابعاد شناختی و عاطفیِ یادگیری در آموزش علوم پایه آموزش پزشكي Medical Education نامه به سردبير letter to editor <span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">استراتژی‌های آموزشی با طراحی دقیق می‌توانند مدل شناختی نادرست فراگیران را طی فرایند یادگیری بازسازی نمایند. این بازسازی شامل تشخیص و رفع تصورات غلطی است که ممکن است مانع درک دقیق مفاهیم جدید شوند. بازسازی مدل شناختی که در پی خود تغییر مفهومی را به دنبال دارد، فراگیران را به تنظیم مدل‌های ذهنی جدید و ایجاد درک و شناخت علمی‌تر و دقیق‌تر ترغیب می</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span cambria="" style="font-family:">&not;</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">کند. </span></span> <div>&nbsp; <hr align="left" size="1" width="33%" ></div> <br> &nbsp; <div class="tw-ta-container tw-nfl" id="tw-target-text-container" role="text" tabindex="0"> <pre class="tw-data-text tw-text-large tw-ta" data-placeholder="Translation" data-ved="2ahUKEwicodumzd-RAxWTzgIHHRl_L_cQ3ewLegQICxAV" dir="ltr" id="tw-target-text" role="text" style="text-align:left" tabindex="-1"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span class="Y2IQFc" lang="en">Carefully designed instructional strategies can reconstruct learners&#39; incorrect cognitive models during the learning process. This reconstruction involves identifying and correcting misconceptions that may prevent accurate understanding of new concepts. Reconstructing the cognitive model, which entails conceptual change, encourages learners to adjust new mental models and create more scientific and accurate understanding and cognition.</span></span></span></pre> <pre class="tw-data-text tw-text-large tw-ta" data-placeholder="Translation" data-ved="2ahUKEwicodumzd-RAxWTzgIHHRl_L_cQ3ewLegQICxAV" dir="ltr" role="text" style="text-align:left" tabindex="-1"> </pre> </div> شناخت, علوم پایه پزشکی, عواطف, یادگیری Cognitive, Basic medical science, Affection, Learning 1328 1330 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1278-3&slc_lang=fa&sid=1 Elahe Keshavarz الهه کشاورز keshavarz84@yahoo.com 1974-5617-0001-0000 Yes Farhangian University دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.