fa بررسی برنامه‌های آموزشی موفق در دوره دکترای بالینی پرستاری سلامت روان پرستاري Nursing مروري Review <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقدمه: </span></b><span b="" nazanin="" style="font-family:">دکترای پرستاری بالینی</span><span b="" nazanin="" style="font-family:">(</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">DNP</span><span b="" nazanin="" style="font-family:">) </span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">Doctor of Nursing Practice</span><span b="" nazanin="" style="font-family:"> استراتژی مؤثر برای آماده‌سازی پرستاران در پیشرفته‌ترین سطح پرستاری است. ایالت متحده آمریکا، به عنوان پیشگام در اجرای این برنامه ، نقش مؤثری در طراحی و توسعه این برنامه در سایر کشورها دارد. این مطالعه با هدف معرفی برنامه‌های آموزشی موفق در دوره دکترا پرستاری بالینی سلامت روان انجام‌ شد.</span><span dir="LTR" style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش بررسی:</span></b><span b="" nazanin="" style="font-family:"> این مطالعه توصیفی-تطبیقی با استفاده از الگوی چهار مرحله‌ای </span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">Beredy</span><span b="" nazanin="" style="font-family:"> در سال 1404 انجام شد. جست‌وجو در سایت دانشگاه‌های معتبر و پیشگام ارائه‌دهنده این برنامه، از جمله دانشگاه‌های جان هاپکینز، راش، واشنگتن و سان‌فرانسیسکو آمریکا انجام شد. سپس اجزا و شاخص ‌های مهم برنامه‌های درسی بر اساس مراحل توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه تحلیل شدند.</span><span dir="LTR" style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتایج:</span></b><span b="" nazanin="" style="font-family:"> در برنامه‌ آموزشی این چهار دانشکده </span><span b="" nazanin="" style="font-family:">بر </span><span b="" nazanin="" style="font-family:">ارزش‌های بنیادین مانند احترام، صداقت، مسئولیت‌پذیری و تعالی تأکید شده‌است. این برنامه‌ها با محوریت عملکرد مبتنی بر شواهد، پرستارانی تربیت می‌کنند که توانایی تشخیص و مدیریت اختلالات روانی حاد و مزمن را داشته و در تیم‌های تخصصی بین‌رشته‌ای، خدمات مراقبتی و آموزشی مؤثری به بیماران، خانواده‌ها و جوامع ارائه می‌دهند</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">.</span><span style="font-family:"B Nazanin"" lang="AR-SA"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه‌گیری:</span></b><span b="" nazanin="" style="font-family:"> برنامه </span><span b="" nazanin="" style="font-family:">دکترای بالینی پرستاری</span><span b="" nazanin="" style="font-family:"> در این چهار دانشکده با هدف تربیت پرستاران متخصص برای ارائه مراقبت‌های روانپرستاری به بیماران و خانواده‌هایشان اجرا می‌شود. با توجه به رشد حرفه پرستاری و تخصصی شدن آن استفاده از تجربیات آموزشی این دانشکده</span><span b="" nazanin="" style="font-family:">‌</span><span b="" nazanin="" style="font-family:">ها می‌تواند الگویی برای اجرای این برنامه در ایران و سایر کشورها باشد.</span><b><span dir="LTR" style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></b></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:"><b><i><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Introduction:</span></i></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The Doctor of Nursing Practice (DNP) is an effective strategy for preparing nurses for the advanced level of nursing practice. The United States, as a pioneer in implementing this program, plays an effective role in developing it in other countries. This study was conducted with the aim of introducing successful educational programs in the DNP in psychiatric&ndash;mental health nursing.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:"><b><i><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Method:</span></i></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> This descriptive-comparative study was conducted in 2025 using Beredy&#39;s four-stage model. A search was performed on the websites of reputable and pioneering universities offering this program, including Johns Hopkins University, Rush University, University of Washington, and University of San Francisco in the USA. Then, the components and important indicators of the curricula were analyzed based on the stages of description, interpretation, proximity, and comparison.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:"><b><i><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results:</span></i></b> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">The curricula of these four schools emphasize fundamental values such as respect, honesty, responsibility, and excellence. These programs, with a focus on evidence-based practice, train nurses who have the ability to diagnose and manage acute and chronic mental disorders and provide effective care and educational services to patients, families, and communities within specialized interdisciplinary teams.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:"><b><i><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></i></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The DNP program in these four schools is implemented with the aim of training specialized nurses to provide psychiatric nursing care to patients and their families. Given the growth of the nursing profession and its specialization, utilizing the educational experiences of these schools can serve as a model for implementing this program in Iran and other countries.</span></span></span></span><br> <br> &nbsp; دکترای بالینی پرستاری, کوریکولوم, اختلالات روانی, روان‌پرستاری Clinical Nursing PhD, Curriculum, Mental Disorders, Psychiatric Nursing 1174 1189 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1517-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Bagheriamiri زهرا باقری امیری : zahrabagheriamiri@gmail.com 0009-0004-6005-4948 Yes PhD Candidate of Nursing, Student Research Committee, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran دانشجوی دکترای پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران. Leila jouybari لیلا جویباری : jouybari@goums.ac.ir 0000-0003-2113-318X No Professor, Nursing Research Center, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran استاد، مرکز تحقیقات پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران. Hamideh Mancheri حمیده منچری 0000-0001-6250-5299 No Assistant Professor, Nursing Research Center, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran استادیار، مرکز تحقیقات پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران. Gholamreza Mahmoodi-Shan غلامرضا محمودی شن 0000-0003-3989-8199 No Associate Professor, Nursing Research, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran دانشیار، مرکز تحقیقات پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی گلستان ، گرگان، ایران.