fa بررسی تأثیر به‌کارگیری محفظه شبیه سازی آلاینده‌های هوابرد به عنوان یک وسیله کمک آموزشی در میزان یادگیری دانشجویان رشته مهندسی بهداشت حرفه‌ای در سال 1391 آموزش پزشكي Medical Education <p><strong>سابقه و اهداف </strong><strong>: </strong>با توجه به اهمیت درس مبانی نمونه‌برداری آلاینده‌های هوا برای دانشجویان رشته بهداشت حرفه‌ای و نقش وسایل کمک آموزشی در ارتقای یادگیری، مطالعه حاضر با هدف بررسی میزان یادگیری دانشجویان در ارائه درس مبانی نمونه‌برداری آلاینده‌های هوا با به‌کارگیری محفظه شبیه‌سازی آلاینده‌های هوا انجام گردید. </p><p><strong>روش ‌بررسی: </strong>این مطالعه از نوع مداخله‌ای نیمه‌تجربی و در سال 1391 صورت گرفت. جامعه پژوهش، دانشجویان مقطع کارشناسی رشته بهداشت حرفه‌ای دانشگاه علوم پزشکی یـزد می‌باشند. نمونه گیری با روش سرشـماری در دو گروه مورد و شاهد و با تعداد نمونه 53 نفر در هر گروه به صورت غیر تصادفی انجام گرفت. در آموزش گروه شاهد به روش سنتی (سخنرانی) و در گـروه مورد علاوه بر روش سـنتی از وسیله کمک آموزشی استفاده گردید و در پایان دوره نیز علاوه بر نظرسنجی، نمرات دانشجویان در دو گروه با استفاده از نرم‌افزار SPSS-11.5 ارزیابی شد. </p><p><strong>یافته‌ها: </strong>آنالیز داده‌ها در گروه‌های مورد و شاهد نشان داد که میانگین نمره کسب شده توسط دانشجویان در گروه مورد برای بخش اندازه گیری ذرات قابل استنشاق 6/2±44/16، ذرات کلی 8/2±17/16 و لوله‌های آشکار‌ساز 3/2±06/17 می‌باشد. همچنین میانگین نمرات کسب شده در هر سه بخش عملی به طور معناداری از گروه شاهد بیشتر بود.<strong></strong> </p><p><strong>نتیجه‌گیری: </strong>بر اساس نتایج نظر سنجی‌های انجام شده از دانشجویان و همچنین نتایج ارزیابی‌ها، میزان یادگیری دانشجویان با استفاده از روش آموزش ترکیبی (آموزش سنتی به‌ همراه محفظه شبیه‌سازی آلاینده‌های هوابرد) بالاتر از گروه شاهد بوده است لذا می‌توان از این وسیله به عنوان یک وسیله کمک آموزشی جهت ارتقاء آموزش در دروس مربوطه بهره گرفت. </p> <p><strong><i>Introduction </i></strong><strong>: </strong>Air pollutants sampling course is necessary for the occupational health students. Educational aids are essential in promotion of learning. This study aims to evaluate students’ learning in air pollutants sampling course with the aid of an airborne pollutants simulation chamber. </p><p><strong><i>Method: </i></strong>In a quasi-experimental study that was carried out on occupational health students, all who enrolled in 2012 at Shahid Sadoughi University of Medical Sciences were enrolled. The samples were divided into case and control groups. Each group consists of 53 participants. Traditional method (lecturing) was used in teaching the control group. In addition to the traditional method, educational aid (airborne pollutants simulation chamber) was used to assess difference in learning of the two groups. In addition to students' feedback, students' scores were also judged to assess learning. </p><p><strong><i>Results: </i></strong>Data analysis revealed that average score achieved by students in the case group was 16.44 ± 2.6 for respirable dust parts, 16.17 ± 2.8 for total dust part and 17.06 ± 2.3 for detector tube. The difference in mean scores between cases and controls was significant in the three practical sessions . The mean difference in acquired scores was significant in the three practical sessions between the case and control groups. </p><p><strong><i>Conclusion: </i></strong>The occupational health students' learning improved in the air pollutants sampling course using airborne pollutants simulation chamber. Therefore, the device can be used as an educational tool to enhance learning in the relevant subjects. </p><p>  </p> محفظه شبیه سازی، کمک آموزشی، یادگیری، دانشجویان بهداشت حرفه‌ای Simulation chamber, educational aid, learning, occupational health students. 0 0 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-141-1&slc_lang=fa&sid=1 H. Fallah حسین فلاح No Gh. H. Halvani غلامحسین حلوانی No A. Barkhordari ابوالفضل برخورداری No M. Momayyezi مهدیه ممیزی mahdieh_momayyezi@ yahoo.com Yes M. Ardakani مهدی بهجتی اردکانی No R.A. Hokm Abadi رجبعلی حکم آبادی No