Journal of Medical Education and Development
مجله مركز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي يزد
jmed
Medical Sciences
http://jmed.ssu.ac.ir
1
admin
2251-7065
2251-8266
fa
jalali
1402
2
1
gregorian
2023
5
1
18
1
online
1
fulltext
fa
بررسی اثربخشی آموزش با کمک تلفن همراه بر یادگیری مهارت مدیریت درد در دانشجویان پرستاری
Investigating the Effectiveness of Mobile Phone-based Education on Learning Pain Management Skills in Nursing Student
آموزش پزشكي
Medical Education
پژوهشي
Research
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:17.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقدمه: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">پرستاران به عنوان صف اول در ارزیابی درد بیمار و انجام اقدامات تسکینی میباشند و آموزش صحیح آنها بسیار حائز اهمیت است. هدف این مطالعه مقایسه اثر بخشی روشهای سخنرانی و آموزش مبتنیبر برنامه کاربردی بر آگاهی و عملکرد دانشجویان پرستاری در مدیریت درد در بیماران بود.<b> </b></span></span><b><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"></span></b></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:17.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">روش بررسی</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">:</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی قبل و بعد با دو گروه مداخله و کنترل بود. نمونهها شامل 52 نفر از دانشجویان پرستاری در دانشکده علوم پزشکی ساوه بودند. فراگیران به روش تصادفی ساده در دو گروه مداخله (برنامه کاربردی مبتنیبر موبایل) و کنترل (سخنرانی) قرار گرفتند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه سنجش میزان آگاهی و چک لیست سنجش مهارت مدیریت درد بیماران، توسط فراگیران بود. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SPSS</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> نسخه 25 و آزمون های من ویتنی، تی زوجی و تی مستقل استفاده شد.</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:17.0pt"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">نتایج</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">: </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">میانگین نمره آگاهی دانشجویان در مورد مدیریت درد در مرحله قبل و بعد از مداخله هم در گروه مداخله (001</span></span><span lang="FA" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">/0></span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) و هم در گروه کنترل (001</span></span><span lang="FA" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">/0</span></span><span lang="FA" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">></span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) با هم اختلاف معنیدار داشتند. علاوه بر این میانگین نمره مهارت انجام مدیریت درد و سنجش آن، در بین فراگیران هر دو گروه، بعد از مداخله، اختلاف معنیداری داشت (05/0></span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">P</span><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">).</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:17.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">نتیجهگیری:</span></span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">بهرهگیری از برنامه کاربردی مبتنیبر موبایل میتواند موجب بهبود مهارت مدیریت درد و سنجش درد در دانشجویان پرستاری شود. استفاده صحیح از این برنامهها میتواند منجر به بهبود کیفیت یادگیری دانشجویان و همچنین ارتقا سطح دانش و مهارت آنان شود.<b> </b></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span></span></span></span><br>
<br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><i><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-.2pt">Introduction:</span></span></span></span></i></b> <span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Nurses are the first line in assessing the patient's pain and performing palliative measures, and their proper training is essential. The aim of this study was to compare the effectiveness of lecture and mobile phone-based teaching methods on the knowledge and performance of nursing students in patient’s pain management.</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><i><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods</span></span></span></i></b><b><i><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">:</span></span></i></b> <span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The present study was a semi-experimental before and after study with two intervention and control groups. The samples included 52 nursing students in Saveh Medical Sciences Faculty. Learners were placed in two intervention (mobile based application) and control (lecture) groups by a simple random method. The data collection tool included a questionnaire to measure the level of awareness and a checklist to measure the pain management skills of patients by the learners. Mann-Whitney, paired t test and independent t test were used to data analysis.</span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><i><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Result:</span></span></span></i></b> <span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">After training, students' knowledge scores about pain management increased significantly in both intervention and control groups. In addition, there was a significant difference in the mean score of pain management skill and its measurement among the learners of both groups after the intervention (P<0.05).</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><i><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">Conclusion:</span></span></i></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">The use of a mobile-based application can improve pain management and pain</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"> measurement skills in nursing students. The correct use of these programs can improve the quality of students' learning and also improve their knowledge and skills.</span></span><b><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"></span></span></b></span></span></span><br>
<br>
واژههای کلیدی: مدیریت درد, سخنرانی, برنامههای کاربردی مبتنی بر موبایل, یاددهی یادگیری
Keywords: Pain Management, Lecture, Mobile Applications, Teaching, Learning
379
391
http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1337-2&slc_lang=fa&sid=1
Goli
Arji
گلی
ارجی
goliarji@gmail.com