Journal of Medical Education and Development

fa مقایسه خودارزیابی و ارزیابی همتایان از توانمندی بالینی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم Comparison of Self and Peer Assessment on the Clinical Competence of Medical Students of Jahrom University of Medical Sciences آموزش پزشكي Medical Education پژوهشي Research مقدمه: ارزیابی تواناییهایی دانشجویان در زمینه حرفهای بودن، کار گروهی و مهارتهای ارتباطی در محیط بالینی با استفاده از طیفی از ارزیابان مانند آموزشدهندگان، همتایان و خودفراگیران ضروری بهنظر می‌رسد. این مطالعه با هدف مقایسه روش خودارزیابی و ارزیابی همتایان بهعنوان منابع ارزیابی جهت ارزیابی توانمندی بالینی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم انجام شد. روش بررسی: این مطالعه مقطعی روی 110 دانشجوی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم در سال تحصیلی 1400-1399 به روش نمونهگیری دردسترس انجام شد. جهت ارزیابی توانمندی بالینی از پرسشنامه روا و پایا شده در چهار حوزه مهارتهای ارتباطی، همکاری با تیم درمان، مدیریت بیمار و مهارتهای عملی استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از آزمونهای تی مستقل و آنالیز واریانس یکطرفه تحت نرم افزار SPSS21 صورت پذیرفت. نتایج: نتایج خودارزیابی نشان داد که دانشجویان در حوزه مهارت عملی (16/3±44/12) خود را توانمندتر اما درحوزه مهارتهای ارتباطی (01/2±96/7) به توانمندی خود امتیاز کمتری اختصاص دادند. نتایج ارزیابی همتایان نشانگر اختصاص بیشترین نمره به حوزه مهارت عملی (44/2±69/12) و کمترین نمره به حوزه همکاری با تیم درمان (96/1±70/7) بود. مقایسه میانگین نمرات خودارزیابی با میانگین نمرات ارزیابی همتایان نشانگر تفاوت معنیدار آماری بود ( 001/0> P). نتیجه‌گیری: خودارزیابی و ارزیابی همتایان بهعنوان یک روش مکمل، قابل اجرا و در دسترس جهت ارزیابی میزان دستیابی دانشجویان به توانمندیهای مورد انتظار میتوان در نظام ارزشیابی از آموزش بالینی درنظر گرفته شود. Introduction: Assessing students' professional skills, teamwork and communication proficiency in the clinical environment by multiple evaluators such as educators, peers and students themselves is essential. The aim of this study was to compare the self-assessment method and peer assessment as means of evaluation on the clinical competence of medical students of Jahrom University of Medical Sciences. Methods: This cross-sectional study was performed on 110 medical students of University of Medical Sciences in 2020-2021.Convenience sampling method was used. To assess clinical competence, a valid and reliable questionnaire was used in four areas of communicative proficiency, cooperation with the medical team, patient management and practical skills. Data analysis was performed using independent t-test and one-way analysis of variance. Result: The results of self-assessment showed that students in the field of practical skills (12.44 ± 3.16) were more capable but in the field of communication skills (7.96 ± 2.01) scored low on their ability. Peer assessment, the highest score was seen in the field of practical skills (12.69 ± 2.44) and the least was allocated to the field of cooperation with the treatment team (7.70 ± 1.96.). Comparing the mean scores of self-assessments with the mean scores of peers demonstrated a statistically significant difference (P < 0.001). Conclusion: Self-assessment and peer assessment as a complementary, applicable and accessible method for assessing students' achievement of expected competencies can be considered in the evaluation system of clinical education.   خودارزیابی, ارزیابی همتا, دانشجوی پزشکی, توانمندی بالینی Self-assessment, Peer assessment, Medical student, Clinical competency 2 14 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-833-1&slc_lang=fa&sid=1 Sedigheh Najafipour صدیقه نجفی پور Se_najafipour@yahoo.com 0000-0003-1643-3196 Yes Assistant Professor of Medical Education, Department of Medical Education, School of Medicine, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran دانشکده پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران. Abazar Roustazadeh اباذر روستازاه roustazadeh@yahoo.com> To:Najafipour Sedigheh 0000-0003-1021-7686 No Assistant Professor of Biochemistry, Department of Medical Education, School of Medicine, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran دانشکده پزشکی، گروه بیوشیمی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران. Rahim Raoofi رحیم رئوفی sarahim1315@yahoo.com 0000-0002-8924-7485 No Associate Professor of Infectious Diseases, Department of Medicine, School of Medicine, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran دانشکده پزشکی، گروه بیماریهای عفونی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران. Tahere Rahimi طاهره رحیمی t_rahimi20@yahoo.com> 0000-0002-1225-4759 No Assistant Professor of Health Education, Department of Health Education, School of Medicine, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran دانشکده پزشکی، گروه آموزش بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران. Fateme Najafipour فاطمه نجفی پور fatemen990@gmail.com 0000-0001-6607-7869 No Family Medicine specialist, Qutbuddin and Parvin Dalaki specialized center, Family Medicine group, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran مرکز درمانی قطب الدین و پروین دالکی، گروه پزشک خانواده، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران. Esmaeel Rayeatdost اسماعیل رعیت دوست E.rayat.dost@gmail.com 0000-0002-9430-7913 No Assistant Professor of Emergency Medicine, Department of Emergency Medicine, School of Medicine, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran دانشکده پزشکی، گروه طب اورژانس، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران. Marziye Haghbin مرضیه حق بین drhaghbeenoncosurgy@gmail.com 0000-0003-3972-747X No Assistant Professor of Surgery, Department of Surgery, School of Medicine, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran دانشکده پزشکی، گروه جراحی عمومی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران. Ali Dehghani علی دهقانی ali.dehghani@gmail.com 0000-0002-1768-1856 No Associate Professor of Nursing, Department of Nursing Education, School of Medicine, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran دانشکده پزشکی، گروه آموزش پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران. Majid Kowsari مجید کوثری kh_mofateh@yahoo.com 0000-0002-0269-0274 No Instructor of Medical Physics, Department of Physiology, School of Medicine, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran دانشکده پزشکی، گروه فیزیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران. Ali Kheirandish علی خیراندیش alikheirandishmed@gmail.com 0000-0002-9120-4572 No General Practitioner, School of Medicine, Department of Medicine, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran دانشکده پزشکی، گروه پزشکی عمومی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران. Atefe Karamzade Jahromi عاطفه کرم زاده جهرمی karamzadehatefeh@gmail.com 0000-0002-3882-051X No MSc of Medical Education, School of Medicine, Education Development Center, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran دانشکده پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه ، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران.