دوره 20، شماره 3 - ( پاییز 1404 )
جلد 20 شماره 3 صفحات 1330-1328 |
برگشت به فهرست نسخه ها
دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. ، keshavarz84@yahoo.com
چکیده: (494 مشاهده)
استراتژیهای آموزشی با طراحی دقیق میتوانند مدل شناختی نادرست فراگیران را طی فرایند یادگیری بازسازی نمایند. این بازسازی شامل تشخیص و رفع تصورات غلطی است که ممکن است مانع درک دقیق مفاهیم جدید شوند. بازسازی مدل شناختی که در پی خود تغییر مفهومی را به دنبال دارد، فراگیران را به تنظیم مدلهای ذهنی جدید و ایجاد درک و شناخت علمیتر و دقیقتر ترغیب می¬کند.
نوع مطالعه: نامه به سردبير |
موضوع مقاله:
آموزش پزشكي
دریافت: 1404/8/15 | پذیرش: 1404/8/24 | انتشار: 1404/9/30
دریافت: 1404/8/15 | پذیرش: 1404/8/24 | انتشار: 1404/9/30
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |