دوره 20، شماره 1 - ( بهار 1404 )
جلد 20 شماره 1 صفحات 1082-1091 |
برگشت به فهرست نسخه ها
استادیار، گروه علوم پایه، واحد علوم پزشکی مشهد،دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران ، ar.farajpour@gmail.com
چکیده: (1020 مشاهده)
مقدمه: فضای آموزشی موضوع مهمی در توسعه حرفهایگری است و ارزیابی منظم و اتخاذ استراتژیهای مناسب برای حفظ و توسعه حرفهایگری لازم است. این مطالعه با هدف بررسی ادراک دانشجویان پزشکی از فضای حرفهایگری در محیطهای آموزش بالینی طراحی و اجرا شد.
روش بررسی: در این مطالعه مقطعی که در سال 1402 در دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی مشهد انجام شد دانشجویان پزشکی در مقاطع بالینی به روش سرشماری پرسشنامه فضای حرفهایگری UMKC-SOM را تکمیل نمودند. نسخه فارسی پرسشنامه پس از تأیید روایی و پایایی آن به صورت الکترونیک و کاغذی توسط دانشجویان تکمیل شد.
نتایج: در بررسی 295 دانشجوی بالینی پزشکی، میانگین نمره کلی ادراک دانشجویان از فضای حرفهایگری 75/107 ± 0/138 میباشد. بین میانگین نمره کلی ادراک دانشجویان پزشکی از فضای حرفهای به تفکیک جنسیت تفاوت معنیدار وجود نداشت (05/0<p ). بین میانگین نمره کلی ادراک دانشجویان پزشکی از فضای حرفهای به تفکیک مقطع تحصیلی تفاوت معنیدار وجود دارد (001/0>p).
نتیجهگیری: به طور کلی میانگین نمره ادراک دانشجویان از فضای حرفهایگری قابل قبول و از میانگین بالاتر است ولی میانگین نمره دانشجویان کارورز پزشکی کمتر از میانگین نمره کارآموزان پزشکی است که با توجه به تجربه، حضور بیشتر و تعامل بیشتر کارورزان با محیط بالینی به نظر میرسد این مهم بایستی مورد توجه متولیان برنامههای آموزش پزشکی قرار گیرد.
روش بررسی: در این مطالعه مقطعی که در سال 1402 در دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی مشهد انجام شد دانشجویان پزشکی در مقاطع بالینی به روش سرشماری پرسشنامه فضای حرفهایگری UMKC-SOM را تکمیل نمودند. نسخه فارسی پرسشنامه پس از تأیید روایی و پایایی آن به صورت الکترونیک و کاغذی توسط دانشجویان تکمیل شد.
نتایج: در بررسی 295 دانشجوی بالینی پزشکی، میانگین نمره کلی ادراک دانشجویان از فضای حرفهایگری 75/107 ± 0/138 میباشد. بین میانگین نمره کلی ادراک دانشجویان پزشکی از فضای حرفهای به تفکیک جنسیت تفاوت معنیدار وجود نداشت (05/0<p ). بین میانگین نمره کلی ادراک دانشجویان پزشکی از فضای حرفهای به تفکیک مقطع تحصیلی تفاوت معنیدار وجود دارد (001/0>p).
نتیجهگیری: به طور کلی میانگین نمره ادراک دانشجویان از فضای حرفهایگری قابل قبول و از میانگین بالاتر است ولی میانگین نمره دانشجویان کارورز پزشکی کمتر از میانگین نمره کارآموزان پزشکی است که با توجه به تجربه، حضور بیشتر و تعامل بیشتر کارورزان با محیط بالینی به نظر میرسد این مهم بایستی مورد توجه متولیان برنامههای آموزش پزشکی قرار گیرد.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
آموزش پزشكي
دریافت: 1404/2/6 | پذیرش: 1404/3/18 | انتشار: 1404/4/8
دریافت: 1404/2/6 | پذیرش: 1404/3/18 | انتشار: 1404/4/8
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |