fa بررسی وضعیت دانش و نگرش دانشجویان نسبت به هوش مصنوعی و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند آموزش پزشكي Medical Education پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span b="" nazanin="" style="font-family:">زمینه و هدف:</span></b> <span b="" nazanin="" style="font-family:">استفاده از هوش مصنوعی اخیرا در زمینه آموزش علوم پزشکی افزایش یافته است. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین وضعیت دانش و نگرش دانشجویان نسبت به هوش مصنوعی و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند انجام شده است</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">.</span><b><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Nazanin""></span></b></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span b="" nazanin="" style="font-family:">مواد و روش ها</span></b><span b="" nazanin="" style="font-family:">: نوع مطالعه توصیفی-تحلیلی است که بر روی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند انجام شد. تعداد نمونه مورد بررسی 410 نفر دانشجو با رضایت آگاهانه و به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از آزمون سنجش دانش و پرسشنامه محقق ساخته نگرش نسبت به هوش مصنوعی که روایی و پایایی انجام شد، استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آزمون کای دو، </span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">T</span><span b="" nazanin="" style="font-family:"> مستقل، همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس در سطح معنی داری 05/0 استفاده شد.</span><span lang="FA" style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته ها</span></b><span b="" nazanin="" style="font-family:">:</span><span b="" nazanin="" style="font-family:"> در این مطالعه &nbsp;میانگین سنی و معدل دانشجویان به ترتیب55/2</span><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span><span b="" nazanin="" style="font-family:"> 22.19 42/1 </span><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span><span b="" nazanin="" style="font-family:">16.34&nbsp; بود. میانگین نمره دانشجویان نسبت به هوش مصنوعی 68/2 </span><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span><span b="" nazanin="" style="font-family:"> 16.78 و &nbsp;میانگین نمره نگرش دانشجویان نسبت به هوش مصنوعی 14/5</span><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp;&nbsp; 38.62 بود. همچنین نتایج نشان داد که بین میزان دانش و نگرش دانشجویان نسبت به هوش مصنوعی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنی داری وجود داشت(05/0</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times=""><</span> <span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">P</span><span b="" nazanin="" style="font-family:">) اما بین میزان دانش و نگرش دانشجویان نسبت به هوش مصنوعی بر اساس جنس و سن تفاوت معنی داری وجود نداشت(05/0</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">></span> <span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">P</span><span b="" nazanin="" style="font-family:">).</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه گیری</span></b><span b="" nazanin="" style="font-family:">: </span><span b="" nazanin="" style="font-family:">با توجه به اینکه فناوری هوش مصنوعی یکی از عناصر در تدریس اساتید و یادگیری دانشجویان محسوب می شود لذا ضرورت دارد که برنامه درسی دانشجویان رشته های وزارت بهداشت بازنگری شود تا مفاهیم هوش مصنوعی در پزشکی به خوبی درک و آموزش داده شود</span><span arial="" dir="LTR" style="font-family:">.</span><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="tab-stops:right 468.0pt 472.5pt"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><i><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Introduction<span style="letter-spacing:-.2pt">:</span></span></span></span></i></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> Nowadays, the use of artificial intelligence in medical education has increased; therefore, the present study was conducted to determine the status of students&#39; knowledge and attitudes toward artificial intelligence and its relationship with academic achievement at Birjand University of Medical Sciences.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="tab-stops:right 468.0pt 472.5pt"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><i><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Method</span></span></span></i></b><b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">:</span></span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span style="background:white"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">This descriptive-analytical study was conducted among 410 students at Birjand University of Medical Sciences, selected through convenience sampling. Data were collected using a researcher-made questionnaire assessing students&rsquo; knowledge and attitudes toward artifiucial Intelligence. Data were analyzed using the chi-square test, independent samples t-test, Pearson&rsquo;s correlation coefficient, and analysis of variance (ANOVA), with a significance level of 0.05.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="tab-stops:right 468.0pt 472.5pt"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><i><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results:</span></span></span></i></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The average age and GPA of students were 22.19 &plusmn; 2.55 and 16.34 &plusmn; 1.42, respectively. The average score of students towards artificial intelligence was 16.78 &plusmn; 2.68, and the average score of students towards artificial intelligence was 38.62 &plusmn; 5.14. The results also showed that there was a significant relationship between the level of knowledge and attitude of students towards artificial intelligence and academic achievement (P < 0.05). However, no significant differences were observed in students&rsquo; knowledge or attitudes toward towards artificial intelligence according to gender or age (P > 0.05). </span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="tab-stops:right 468.0pt 472.5pt"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><i><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></span></span></i></b> <span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Given that artificial intelligence technology is considered one of the elements in teaching by professors and learning by students, it is necessary to revise the curriculum of students in the fields of the Ministry of Health so that the concepts of artificial intelligence in medicine are well understood and taught.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; دانش, نگرش, هوش مصنوعی, پیشرفت تحصیلی, دانشجویان Knowledge, Attitude, Artificial Intelligence, Academic Progress 1578 1587 http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-721-5&slc_lang=fa&sid=1 M Zare Bidaki مجید زارع بیدکی z.bideki@yahoo.com No F Davarinia فاطمه داوری نیا davari.n@yahoo.com No A.A Ramazani عباسعلی رمضانی ramezani@yahoo.com No Y Mohammadi یحیی محمدی y_mohammady_29@yahoo.com Yes