دوره 13، شماره 4 - ( زمستان 1397 )
جلد 13 شماره 4 صفحات 331-316 |
برگشت به فهرست نسخه ها
3- استاد، دانشکده پرستاری و مامایی بوشهر و مرکز تحقیقات طب گرمسیری و عفونی خلیج فارس، پژوهشکده علوم زیست پزشکی خلیج فارس ، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران. ، ravanipour@gmail.com
چکیده: (5796 مشاهده)
چکیده
مقدمه: انگیزه تحصیلی دانشجویان نقش مهم و تأثیرگذاری بر پیشرفت تحصیلی آنها داشته و یکی از مهمترین چالشهای دانشگاهها محسوب میگردد. هدف از این مطالعه تبیین عوامل موثر بر انگیزه تحصیلی از دیدگاه دانشجویان مهندسی بهداشت محیط میباشد.
روش بررسی: در یک مطالعه کیفی از نوع آنالیز محتوای قراردادی که بدلیل ماهیت کار جهت جمعآوری دادهها از شیوه بحث متمرکز گروهی استفاده شد؛ مجموعاً 36 دانشجوی رشته مهندسی بهداشت محیط در قالب شش گروه از دانشجویان سال اول تا چهارم کارشناسی پیوسته و ناپیوسته مورد مصاحبه نیمهساختاریافته قرار گرفتند. مصاحبهها تا زمان رسیدن به اشباع دادهها ادامه یافت. متن پیاده شده مصاحبهها به صورت دستی مشابه با سایر مصاحبههای نیمهساختاریافته کیفی، کدگذاری و سپس کدها در قالب محورهای مشخص شده با استفاده از عناوین انتزاعیتر خلاصه گردیدند. دقت و صحت دادهها از روشهای مختلف مورد تأئید قرار گرفت.
نتایج: پس از تحلیل650 کدهای اولیه و 8 زیرطبقه نهایی، سه محور اصلی تحت عناوین آینده شغلی، هویت حرفهای و تناسب دروس آموزشی به عنوان محورهای اصلی مؤثر در انگیزه تحصیلی دانشجویان مهندسی بهداشت محیط حاصل شدند.
نتیجه‌گیری: احتمالاً با اتخاذ تدابیری جهت شناسایی جایگاههای شغلی، اصلاح و به روزرسانی سرفصل دروس و طرح دوره رشته در کنار معرفی بیشتر رشته مهندسی بهداشت محیط بتوان زمینه ساز ارتقاء انگیزه تحصیلی در دانشجویان این رشته گردید.
واژه‌های کلیدی: انگیزه تحصیلی، مطالعه کیفی، آنالیز محتوا، بهداشت محیط، مهندسی
مقدمه: انگیزه تحصیلی دانشجویان نقش مهم و تأثیرگذاری بر پیشرفت تحصیلی آنها داشته و یکی از مهمترین چالشهای دانشگاهها محسوب میگردد. هدف از این مطالعه تبیین عوامل موثر بر انگیزه تحصیلی از دیدگاه دانشجویان مهندسی بهداشت محیط میباشد.
روش بررسی: در یک مطالعه کیفی از نوع آنالیز محتوای قراردادی که بدلیل ماهیت کار جهت جمعآوری دادهها از شیوه بحث متمرکز گروهی استفاده شد؛ مجموعاً 36 دانشجوی رشته مهندسی بهداشت محیط در قالب شش گروه از دانشجویان سال اول تا چهارم کارشناسی پیوسته و ناپیوسته مورد مصاحبه نیمهساختاریافته قرار گرفتند. مصاحبهها تا زمان رسیدن به اشباع دادهها ادامه یافت. متن پیاده شده مصاحبهها به صورت دستی مشابه با سایر مصاحبههای نیمهساختاریافته کیفی، کدگذاری و سپس کدها در قالب محورهای مشخص شده با استفاده از عناوین انتزاعیتر خلاصه گردیدند. دقت و صحت دادهها از روشهای مختلف مورد تأئید قرار گرفت.
نتایج: پس از تحلیل650 کدهای اولیه و 8 زیرطبقه نهایی، سه محور اصلی تحت عناوین آینده شغلی، هویت حرفهای و تناسب دروس آموزشی به عنوان محورهای اصلی مؤثر در انگیزه تحصیلی دانشجویان مهندسی بهداشت محیط حاصل شدند.
نتیجه‌گیری: احتمالاً با اتخاذ تدابیری جهت شناسایی جایگاههای شغلی، اصلاح و به روزرسانی سرفصل دروس و طرح دوره رشته در کنار معرفی بیشتر رشته مهندسی بهداشت محیط بتوان زمینه ساز ارتقاء انگیزه تحصیلی در دانشجویان این رشته گردید.
واژه‌های کلیدی: انگیزه تحصیلی، مطالعه کیفی، آنالیز محتوا، بهداشت محیط، مهندسی
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
بهداشت محيط
دریافت: 1397/6/17 | پذیرش: 1397/8/30 | انتشار: 1397/12/21
دریافت: 1397/6/17 | پذیرش: 1397/8/30 | انتشار: 1397/12/21
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |