دوره 13، شماره 4 - ( زمستان 1397 )                   جلد 13 شماره 4 صفحات 358-366 | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Talbi S, Rasteghar A, saif M H. Investigating the relationship between stressful educational period and interaction with patient. jmed. 2019; 13 (4) :358-366
URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-772-fa.html
طالبی سعید، رستگار احمد، صیف محمد حسن. بررسی رابطه استرس‌های تحصیلی دوران دانشجویی در برقراری ارتباط با بیمار. مجله مركز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي يزد. 1397; 13 (4) :358-366

URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-772-fa.html


1- دانشیار، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
چکیده:   (896 مشاهده)
چکیده
مقدمه: پژوهش حاضر در پی بررسی رابطه استرس­های تحصیلی دوران دانشجویی بر شکل­گیری ارتباط صحیح با بیمار می­باشد
روش بررسی: تحقیق حاضر از نظر روش، توصیفی است جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان علوم پزشکی شیراز می­باشند. در این پژوهش، از پرسشنامه­های عوامل استرس­زای آموزشی و درسی دوران دانشجویی و مهارت­های ارتباطی، استفاده شد پس از بررسی روایی محتوایی، الفای کرونباخ پرسشنامه ها (۸۷/۰) و (۷۹/۰) محاسبه و سپس داده­های حاصل از پرسشنامه­ها به روش آماری رگرسیون تجزیه و تحلیل شد.
نتایج: مقدار ضریب استاندارد مربوط به متغیرهای استرس محیط اموزشی (363/0- = ß)، استرس فارغ­التحصیلی (205/0- = ß) و استرس شرایط تحصیلی (126/0- = ß) با برقراری ارتباط با بیمار معنی­دار است بنابراین بیشترین مقادیر بتای متغیرهای پیش بین به ترتیب مربوط به استرس محیط آموزشی و پس از آن استرس فارغ­التحصیلی و در نهایت شرایط تحصیلی می­باشد همچنین اکثر دانشجویان موافق تدریس درس روانشناسی در رشته­های تحصیلی پزشکی هستند.
نتیجه‌گیری: دانشجویان پزشکی هنگام برخورد با عوامل استرس­زای دوران دانشجویی، چنان تحت تاثیر افکارشان قرار می­گیرد که نسبت به ارتباط با بیماران و وضعیت بالینی آنان، حساسیت کمتری نشان می­دهد یا گاها در تشخیص بیماری دچار اشتباه می­شوند لذا پیشنهاد می­شود برنامه ریزان، به بازنگری برنامه رسمی آموزش پزشکی ایران که مهارت­های روانشناسی در آن گنجانده نشده است، بپردازند همچنین پیشنهاد می­گردد مطالعات بیشتری در زمینه مهارت­های روانشناسی نظیر مهارت­های ارتباطی،کنترل استرس و غیره انجام پذیرد.
واژه‌های کلیدی: مهارت­های ارتباط با بیمار، شرایط تحصیلی، محیط آموزشی، استرس فارغ­التحصیلی
متن کامل [PDF 752 kb]   (203 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: آموزش پزشكي
دریافت: ۱۳۹۵/۱۱/۱ | پذیرش: ۱۳۹۷/۲/۲۹ | انتشار: ۱۳۹۷/۱۲/۲۱

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA code

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2019 All Rights Reserved | The Journal of Medical Education and Development

Designed & Developed by : Yektaweb