دوره 1، شماره 1 - ( بهار 1385 )                   جلد 1 شماره 1 صفحات 25-30 | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Hasanian M. PROBLEM SOLVING STYLE OF HEADS OF THE DEPARTMENTS IN HAMADAN MEDICAL UNIVERSITY. jmed. 2006; 1 (1) :25-30
URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-32-fa.html
حسنیان مرضیه. سبک مشکل گشائی مدیران گروههای آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی همدان. مجله مركز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي يزد. 1385; 1 (1) :25-30

URL: http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-32-fa.html


مربی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی همدان ، hassanian@umsha.ac.ir
چکیده:   (13497 مشاهده)

مقدمه : موثرترین مهارت رهبری مدیران گروههای آموزشی توانائی حل مشکل آنان در گروه است. براساس تئوری " کرتون " تمام انسانها مبتکر هستند و حل مشکل می کنند. ابتکار زیر مجموعه مهارت حل مشکل است.تئوری " کرتون " فرض می کند که افراد دارای روش ترجیحی برای حل مشکل، ایجاد تغییر وتصمیم گیری هستند. هر فردی بر روی پیوستار حل مشکل از خیلی سازگار تا خیلی مبتکر قراردارد. هدف پژوهش بررسی روش ترجیحی (سازگاری- ابتکار) مدیران گروههای آموزشی برای حل مشکل است.

روش: این پژوهش ازنوع توصیفی - مقطعی است.جامعه پژوهش شامل کلیه مدیران گروههای آموزشی(46 مدیرگروه)دانشگاه علوم پزشکی همدان می باشند که بصورت سرشماری مورد بررسی قرار گرفتند. داده های پژوهش ازطریق پرسشنامه پایا و روا جمع آوری شد. این پرسشنامه دارای دو قسمت بود ، قسمت اول مشخصات فردی و قسمت دوم سبک مشکل گشائی مدیران گروه را بر اساس فهرست ابتکار – سازگاری کرتون مورد بررسی قرار داد. داده های پژوهش به صورت توزیع فراوانی وضریب همبستگی پیرسون توسط نرم افزار SPSS مورد بررسی قرار گرفت.

یافته ها : 7/92% مدیران برای حل مشکل ازروش مبتکرانه استفاده می کردند . آزمون دقیق فیشر همبستگی معنی داری را بین مشخصات فردی واحدهای مورد پژوهش وسبک مشکل گشائی آنها نشان نداد.

نتیجه گیری :مدیران گروههای آموزشی روش حل مشکل مبتکرانه را برای حل مشکلات خود انتخاب می کردند.آنها مشکلات موجود را مجددا برای خود تعریف می کردند و مدل جدیدی از مشکل وراه حل آن ارائه می دادند.

 

واژه‌های کلیدی: سبک، مشکل گشائی، مدیران گروه، اثربخش
متن کامل [PDF 313 kb]   (1840 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي |
دریافت: ۱۳۹۰/۱۱/۲۹

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
کد امنیتی را در کادر بنویسید

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2015 All Rights Reserved | The Journal of Medical Education and Development

Designed & Developed by : Yektaweb